（人教新起点）三年级英语下册教案Unit15FamilyActivitiesLesson86教学内容：AListen,numberandsayBLet’splayaguessinggameCListenandrepeat教学目的：1.复习巩固所学的表示家庭活动的短语；感知、认识、模仿录音正确拼读单词，逐步体会、掌握元音字母在重读开、闭音节中的读音规则；2.使学生通过本课的学习具备初步的认读符合读音规则的生词的能力；3.寓教于乐，让学生体会学习英语的快乐，体验快乐教学的优点。教学重点：通过本课的交际练习，让学生能够在真实的语境中运用本课句型进行交流。教学难点：元音字母在重读开、闭音节中发音的区分。课前准备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，英语字母A和E的卡片教学过程：一、读单词、唱歌谣，复习有关家庭活动的词汇：1.教师出示有关家庭活动的单词卡片，让学生快速地认读单词，并做出相应的动作；2.教师播放第85课的歌谣，请学生跟着录音表演并演唱歌谣，然后请几名到前面来表演，其他同学一起演唱；3.师生问答：T:Whatareyoudoing?S:Iamwashingclothes.T:Whatareyoudoing?S:IamwatchingTV.二、活动练习，培养学生的口头交际能力：1.通过播放录音引出本课内容。首先，请学生仔细听录音，得知谁在干什么。第一遍听完后，再仔细听一遍。这时可拿出铅笔，在每个图旁的圆圈中根据录音填出顺序号；2.学生做完填号工作，教师再放录音，请学生仔细听录音并检查自己所写的顺序号是否正确；教师请一个学生说答案，大家听答案，并评判对错。教师宣布正确答案，学生在教科书上将对的打勾，错的打叉；3.然后同桌相互检查，在图右下脚给出评价等级。四个全对写A，对三个写B，对两个写C，对一个写D；教师和一名学生做示范，就A部分的内容做问答练习；然后，全班照此做两人小组活动，以便熟悉本课的语言结构；T:WhatisLily’smomdoing?S:Sheiscooking.S1:WhatisLilydoing?S2:Sheistalkingonthephone./Sheislisteningtomusic.4.B项练习是个根据对方的动作猜测对方在做什么的活动。教师先组织学生看B项图的示范和气泡中的语言。由于是猜对方在干什么，所以语言用的是：WhatamIdoing?Youare……先全班一起做，然后再同桌一块做；5.所做的动作除本单元的内容外，还可用一些以前学过的，如：singasong,playdrum等。教师在活动中激发学生的兴趣，及时表扬说得好的学生和有进步的学生，使后进的学生也能树立自信，久而1久之产生学习的心理需求和养成学习习惯。三、读句子，体会元音字母A、E在单词中的发音：1.让学生独立朗读C中的句子，然后小组之间讨论含有红色字母的单词的发音的相同与不同之处，然后请小组代表发表组内的意见；2.教师进行简单地小结，然后播放录音，让学生跟着录音朗读句子，体会每个单词的发音；3.请学生在小组内朗读句子，互相检查学习结果，然后每个组评选出朗读得最好的一名同学，教师给予奖励；4.请学生说一说学过的哪些单词中含有元音字母A、E的长音和四、课堂小结：Todaywelearnedhowtodescribewhatyouaredoing.Wepracticeditindifferentways.Wereviewedthepronunciationofaande.Youdidthegoodjobs.五、作业：Makesentences:threegroups.板书设计：Lesson86Whatareyoudoing?Iamwalkingthedog.Whatishedoing?Heiscleaningthekitchen.Whataretheydoing?Theyaretalkinginthephone.课后反思：2
