（人教新起点）三年级英语下册教案Unit11AfterSchoolActivitiesLesson62教学内容：A.Look,listenandmatchB.DoasurveyandreportC.Listenandrepeat教学目的：1.学会运用询问某人打算、计划和准备做的事情的功能句型进行口头交际；2.通过问答练习和采访活动，培养学生的口语表达能力；3.通过对课外活动的询问和交流，让学生更加热爱课外活动并能够积极地参与课外活动。教学重点：通过本课的练习加强学生对课外活动的口头表达能力。教学难点：元音字母I的名称音的发音，学生不易发正确，教师要注意纠正。课前准备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，英语字母I的大卡片一张，足球、鼓、棋、手工材料等实物教学过程：一、对话练习，复习有关课外活动的单词和句子：1.教师出示有关课外活动的单词卡片，让学生齐读单词并拼读帮助学生记忆单词；2.师生对话：T:WhatdoyoudoonTuesday?S:IsingsongsonTuesday.T:WhatdoyoudoonThursday?S:IdoartprojectsonThursday.二、说一说，学习表示计划、打算和准备做的事情的句子：1.教师播放A部分的录音，让学生仔细听录音，找出录音中能听懂的词和句子；然后模仿录音的语音语调学说问句：Lily,whatareyougoingtodoafterschool?并指着挂图中的手工材料的圆圈，对学生说：Lilyisgoingtodoartprojects.请学生猜这句话的意思，通过动作和语境帮助学生理解功能问句的意思；2.教师播放录音，请学生仔细听，要求学生听录音中谁打算去做什么，参加什么活动，然后用线将主线人物与课外活动连起来；3.学生做完连线后，教师再播放录音，请学生听录音仔细检查自己连的是否正确，然后交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉；根据对错情况给予评价等级；4.教师组织学生看B项练习的要求：survey的意思是askyourpartnerandwriteinthechart，引导学生理解题意；之后带领学生说功能句，请学生用功能句向同伴提问并根据同伴的回答，填写表格；5.调查完后，请几名同学说说调查结果：I’m…I’mgoingtoplayfootball.…isgoingtoplaychess.6.教师与学生进行问答练习，反复操练加深对所学内容的印象：T:Whatareyougoingtodoafterschool?S:I’mgoingtodrawpicturesafterschool.T:Whatishegoingtodoafterschool?S:Heisgoingtodrawpicturesafterschool.三、读单词和句子，体会含有元音字母Ii长音的单词的发音：1.教师出示英语字母Ii，请学生大声地朗读出来，教师注意纠正学生的发音，为下面的单词学习打基础；2.教师板书含有字母Ii的单词和词汇：bike,time,nice,nine,five,I,kite,ride,like让学生试着读一读，教师指导因素[ai]的正确读音；然后小组讨论这些单词中有什么共同的发音，教师引导学生说出长音[ai]；3.先让学生根据刚才的学习自己读读C部分的句子；然后教师播放录音，学生模仿录音朗读单词和句子；再让学生分小组朗读句子，着重读红色字母的发音，比一比谁读的最正确；4.请个别学生或小组朗读，进行功能比赛，比比谁读得响亮，读得准确。四、课堂小结：Todaywelearnedthesentencesaboutourplans.Thenwedidtheexercisesinlessonsixty-two.WeknewthepronunciationaboutIi.Youdidthegoodjobs.五、作业：Copythewordsinlessonsixty-oneonelineeachone.板书设计：Lesson62Whatareyougoingtodoafterschool?I’mgoingtodrawpicturesafterschool.课后反思：
