三年级英语下册 Unit 10 Lesson 55(1)教案 人教版新起点VIP专享VIP免费

（人教新起点）三年级英语下册教案Unit10MyClasses教学目标：1.能够在本单元涉及的情景下听懂、会说八种主要课程单词和五个形容词；2.能够认读八个课程单词、五个形容词、一周七天的英语单词及其缩写形式；3.能够在相应情景下使用本单元所学的句型，对课程进行提问并做出回答；4.能够运用本单元句型说出自己喜欢和不喜欢的课程及原因；5.能够在阅读训练中培养初步的阅读意识和阅读策略，提高阅读的兴趣；6.能够拼写课程和星期词汇，仿写有关课程话题内容的句子；7.能够开展课堂活动，交换星期、课程及对课程态度的信息，进行听、说、读、写技能训练；8.能够使学生通过学习故事，提高朗读、理解、积极参与故事表演的能力；9.能够通过听和跟读初步认识元音字母Ee在重读开闭音节中发的长音和短音；10.能够通过学歌谣、做动作掌握最基本的计算机操作的英文表达方法，能听指令做事。Lesson55教学内容：A.Look,listenandstickB.AskandanswerC.Let’swrite教学目的：1.感知八个学科单词和五个表示事物特点的形容词；2.培养学生运用学过的语言进行有关学科的问答练习的能力；3.通过本课的学习让学生们更加热爱自己学习的科目，更加热爱学习。教学重点：让学生通过看图，学习八个学科单词和五个表示事物特点的形容词，学生借助拟人贴片的面部表情明确每个形容词的含义，并模仿表格中的例子，根据录音，用贴片贴出各个学科的感受，从而生动形象地学习形容词。教学难点：个别单词比较长，学习读起来这些单词时有一定难度，如：Chinese,science,computers,English,interesting学生在拼写这些单词时也容易出现书写错误。课前准备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，表示五种特点的形容词图标的小贴片，星期和课程的教具图教学过程：一、读单词，复习学过的有关学科的单词：1.教师出示有关学科的单词，让学生进行竞赛，比一比谁记得最熟、最多，从而激发学生学习的兴趣和参与的强烈愿望；2.然后请全班同学齐读单词然后拼读单词，帮助学生记忆单词；3.让学生说一说自己喜欢的学科：IlikeEnglishverymuch.WehaveChineseonMonday,Tuesday,Wednesday,ThursdayandFriday.二、学习新单词，进行口头交际练习：1.教师出示单词卡片，让学生看卡片跟教师学习science一词，并让学生根据图标猜该词的中文意思；2.教师请学生看A项表格下的五幅图，并让学生试着说出图的含义，理解单词旁图标所表示的意思，如：图1男孩皱眉挠头，头上有三个问号，示意下边的计算题不好做，男孩感到困难，单词hard即1“难的、艰难、困难”，旁边图标拟人的面部表情也示意困难；图2中女孩看英语书，图下的词和图标是easy（容易的）；图3是一个学生在大棒球的画面，图下的词和图标表示体育课是fun（乐事、好玩的）的意思；图4中男孩在画图画，弄了一身一地的水彩颜料，图下的单词boring和图标表示“烦人的、烦恼的”意思；图5中学生在操作计算机，图下的单词interesting和图标是“有趣的、有意思的”。3.教师带领学生边说边指图，强化学生的理解和记忆，提高学生单词记忆的效果；请会说的学生为大家做示范，并鼓励更多的学生和他们一起说出五个形容词；4.教师请学生边读词边找出相应的贴片以熟记单词；然后组织全班进行听录音贴片活动，学习、巩固课程词和形容词；5.教师播放录音，请学生再听录音检查自己的贴片是否正确，之后同桌相互检查并给予评价；6.教师带领学生听B项录音学对话，学生在听、重复、试读的基础上开展两人小组活动，进行机械操练，以达到相当熟练的程度：T:DoyoulikeComputers?S:Yes,Ido.It’sinteresting.T:Doyoulikeart?S:No,Idon’t.It’sboring.三、写出自己喜欢的学科和原因，巩固本课的重点功能句型：1.请学生口述自己喜欢的学科并说明原因，请几名同学发言，帮助其他同学巩固功能句型：IlikePE.It’sfun.IlikeEnglish.It’sinteresting.2.根据自己的喜好将C部分的句子补充完整，然后请写得快的同学大声地朗读出自己的句子；3.仿照书上的句子，自己再写几个类似的句子并找同学朗读出来。四、课堂小结：Todaywelearnedtheknowledgeaboutourclasses.Wedescribedourfavouritelessons.Youdidthegoodjobs.五、作业：Writeyourfavouritelessonsandreasonontheexercise-bookthreetimes.六、板书设计：Lesson55IlikeEnglish.It’sinteresting.课后反思：2