三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school（第5课时）教案 人教PEP版-人教PEP小学三年级下册英语教案VIP专享VIP免费

UnitOneWelcomeBacktoSchool第五课时课时内容B.Let’slearn;Let’schant课时分析本部分在学习如何询问和回答自己的国籍或籍贯后，通过Sarah和吴一凡在黑板上画出Amy和MrJones，并介绍他们的情景来呈现词汇he,she,student,teacher以及句式：Thisis…She’sa…Sheisfrom…来简单介绍他人的身份及国籍或籍贯。学生需要充分理解he,she的含义，并在语境中正确使用。同时需要引导他们区分SheisAmy.Sheisastudent.这两个句子中，前一个句子的表语为人名，后一个句子的表语为一个名词性成分，所以有不定冠词a，需要提醒学生们注意。本课时在学生掌握了第一人称的介绍自己的句式之后，转为第三人称，可以由复习第一人称引入本课时的学习。Let’schant部分通过一个小韵句来引导学生区分he和she，需要通过韵句的说唱表演引导学生注意he和男生匹配，she和女生匹配。课时目标1.能够听懂、会说、认读单词he,she,student,teacher。2.能够听懂、会说句式：Thisis…She/Heisa…3.能够会唱Let’schant里的歌谣。课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词he,she,student,teacher。能够听懂、会说句式：Thisis…She/Heisa…2.难点：能够在真实的语境中运用句式Thisis…She/Heisa…来正确地介绍他人。教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带。2.教材中主要人物的头饰；写有不同人姓名、身份、国籍的卡片。教学过程Step1Warmup以猜谜游戏进行热身，展示某一个国家代表动物。可使用简笔画，画一笔让学生猜一次，也可以使用课件，每次展示动物的一部分，让学生猜测。Teacher:Boysandgirls,let’sguess.I’lldrawapictureontheblackboard./I’llshowyouthepartofit.Pleaseguesswhatthisis.在与学生交流时，复习以下句式：What’sthis?It’s…Whereisitfrom?It’sfrom…设计意图：逐步地展示、猜测会留有悬念，充分调动学生参与的积极性。同时这一方式与教材内容相合，可以自然地引入下一步的学习活动。在猜测过程中练习的句式也为本课的重点句式的学习奠定了基础。Step2Leadin1.出示其他标志性动物，介绍他们。Teacher:ThisisPanda.It’sfromChina.Now,it’syourturn.Pleaseintroducethesefriendstous.教师示范过后，请学生以同样的方式来介绍其他几种代表性动物，以熟悉本课的重点句式结构。设计意图：本活动紧扣热身活动，为本课的重点句式及新授单词奠定基础。2.介绍自己，引出本课的重点单词。Teacher:Weknowthattheyareanimals.Whataboutme?Iamateacher.I’mfromChina.Areyouateacher?No,youarenot.Youarestudents.Andwecancallyoupupils.Repeatwithme,teacher,student.设计意图：由代表性动物转为介绍教师自己，并通过与学生的对比，使学生非常自然地理解了两个新授单词的含义。接下来通过机械性地重复，使学生熟悉单词的发音。Step3Presentation1.展示课文中的图片，让学生观察图片。Teacher：Lookattheblackboard.Who’sthis?Issheateacher?Who’sthis?Isheateacher?引导学生用Thisis…She/Heisa…来回答问题。设计意图：先通过观察课文中的图片来引出本课的重点句式，使学生初步理解、熟悉本课的重点句式结构。2.播放课文录音，学生跟读，纠正其发音。Teacher：Listencarefullyandreadwithit.Payattentiontothepronunciation.设计意图：通过跟读，纠正学生的发音，保证学生能够正确地朗读课文内容，并一步熟悉本课的重点句式结构。Step4Practice1.展示课文中人物的头饰，请学生来模仿介绍。Teacher:Look,theyareourfriends.Nowwhowantstobethemandintroduce?Youcandolikethis.Hello.I’m…I’ma…2.请其他学生来介绍戴着头饰的学生，使用本课时重点句式：Thisis…She/Heisa…She/Heisfrom…Teacher:Nowwhowantstointroducethemtous?Youcansaylikethis:Thisis…She/Heisa…She/Heisfrom…设计意图：先通过自我介绍，使学生在第一人称下练习重点词汇及重点句式。然后再介绍他人，自然转入第三人称的表达。3.播放韵句Heandshe。学生跟读，表演。Teacher:It’stimeforchant.Listencarefully,thenchantwithit.学生跟读几遍后，自由练习，然后表演唱。Teacher：Now,showyourchant,please.设计意图...