Unit2Therearefourteenpeaches.一、教学目标与要求1、知识与能力目标Beabletounderstand,speakandusethefollowingwords:thirteen--twenty。Beabletounderstand,speakandusethefollowingsentences:Howmanypeachesarethere?Therearefourteenpeaches.使学生能够理解朗读全篇对话,并能够谈论物品的数量。2、情感态度目标培养学生观察事物的能力。二、教学重点及难点能够掌握数字13-20，能够理解朗读全篇对话并能够谈论物品的数量。三、课前准备（包括教学与学具的准备）数字卡片，课件四、教学过程Step1WarmuplSingasong“TenlittleIndians”带领学生复习数字1-10。lGuessinggame教师用一个方盒子做成一个数字大色子，教师将色子抛向空中，然后请学生猜出数字，如果猜中算获胜。此游戏既帮助学生认读复习巩固数字1-12，同时又激发起学生学习的热情。Step2Presentationandpracticel教师在鼓励学生猜中色子上的数字的同时，简笔画出示许多树。提问：Lookatthepeachesonthesetrees!Canyouguess?Howmanypeachesarethere?在学生都没有猜对的情况下，教师引导学生“Look,AmyandSamarecountingthem.Let’scounttogether.”l带领学生们watchthevideothe1sttime.引导学生说出答案Therearetwentypeaches.l“Let’scountthepeachesagain.”带领学生们watchthevideothe2ndtime请学生跟读thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,,t1l教师利用数字卡片帮助学生朗读记忆数字。l学生两人一组利用手中的数字卡片互相练习认读。l教师带领学生利用手中的数字卡片做游戏。教师出示数字发音的口型，请学生迅速出示该卡片。教师出示一个数字卡片，请学生迅速出示该数字的相邻的数字卡片。通过此游戏，帮助学生有效的记忆朗读数字。lWatchthevideo.Listenandrepeat.l完成学生用书练习2。学生两人一组进行问答。l教师请学生观察学生用书活动3中的插图，了解诗歌大意。教师播放录音，请学生认真听，然后，请学生小组交流他们理解上有困难的语言，可以同伴互助，也可以向老师求助。教师再次播放录音，请学生重复，并鼓励学生在朗读的过程中添加适当的动作和表情。最后，要求学生能够独立完整的朗读诗歌。Step3Consolidationandextensionl完成课堂活动用书活动1Lookandcount.限定30秒的时间，先请学生观察图片，记忆每种物品的数量，然后老师提问Howmanyapplesarethere?Howmanypearsarethere?...先请学生说出物品的数量，评选“眼力大王”，最后请学生独立书写完成此练习，并集体订正拼写错误。l完成课堂活动用书活动3Listenandrepeat.先请学生们独自朗读表格中的单词，找出发音规则，然后教师播放录音进行归纳总结，请学生正确跟读。l小组合作，朗读课堂活动用书活动4，并互相订正发音连线，然后播放录音正确跟读。l完成学生活动用书活动4。教师准备两个盒子，分别装入写有数字1-10的卡片。请参加游戏的两个学生分别从盒子里抽取一张卡片，说出上面的数字，并迅速地说出两个数字的总和。教师可以不断的加快游戏的节奏，以此帮助学生熟练的掌握20以内的数字。l游戏“生活中的数字”擂台赛，课前，安排学生们进行生活中的数字小调查。课上，学生们运用句型Howmany…arethere?Therearefourteen…进行提问，谁能回答出数字，谁成为擂主，然后，继续接受同学们的提问，最后的胜利者，授予“数字大王”并请同学向他学习，多观察，多了解生活。l播放迪斯尼英语中有关数字的视频，帮助学生拓展数字知识。2Step4SummaryHowmanypeachesarethere?Therearefourteenpeaches.Step5HomeworkReadafterthetapeandactoutthedialog.Step6BlackboarddesignModule5Therearefourteenpeaches.Howmanypeachesarethere?Therearefourteenpeaches.3
