LessonXIt’sRainingHard.教学目标：一、语言知识目标：1．功能：能听懂、会说本课单词，并能大胆进行表演，做到发音准确、语调自然。2．语法：能听懂、会说本课对话，理解“It’srainingcatsanddogs.”的文化内涵。3．词汇：能听懂、会说本课单词，hard,river,rain,sea,lake.4．语音:做到发音准确、语调自然。二、语言技能目标：1.听:能听懂、本课单词，hard,river,rain,sea,lake.2.说:能用“How’stheweather?”询问天气并回答。3.读:会说本课单词，并能大胆进行表演，做到发音准确、语调自然。5．写：本课单词。6．运用：理解小诗的含义和韵律并能够仿编小诗。三、学习策略：1．兴趣：通过比赛朗读小诗，激发学生对英语学习的兴趣，并帮助学生对所学知识的记忆。2．交际：能用“How’stheweather?”询问天气并回答。四、文化意思：理解“It’srainingcatsanddogs.”的文化内涵。五、情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，并帮助学生对所学知识的记忆。六、任务：理解小诗的含义和韵律并能够仿编小诗。教学难点和重点：1．本课单词rain的动词词性用法及其rain的发音，以及hard作形容词和副词的不同含义。2．能理解“It’srainingcatsanddogs.”的文化内涵，并能灵活使用。教学内容分析：本课通过Lele和Rose谈论天气的情景引入本课重点句型“It’sraininghard.”和“It’srainingcatsanddogs.”的学习，引导学生了解英美文化中简单的俗语。同时，学习英语单词river,sea,lake,教师应引导学生在三个词汇之间建立一定的联系，例如大小、从属关系等；通过Listenandmatch和Let’schant,巩固所学句型和单词。教学过程设计：Warm-upandlead-in（复习与导入）(Revisionandlead-in)1.日常问候。2.头脑风暴，复习相关天气单词。Taskpresentation（任务呈现）1．课件出示图片，回忆相关句子。T：How’stheweather?P1:It’s…2课件出示，理解“It’sraininghard.”“It’srainingcatsanddogs.”3.课件出示，学习river,lake,sea.4.Let’schat.Textlearning（课文学习）1.Listen.（Whatcanyouhear？）2.Showpictures.（Whoishe/she?）3.Listenandpoint.(Question：Whatdoes“raincatsanddogs”mean?)4.Listenpointandsay.5.Readthedialogueinrolesingroups.Practice（训练巩固）Let’splayagame.(What’sthemissingword?)Taskcompletion（任务完成）Act.SummaryandHomework（总结与布置作业）1.Readthetextandact.2.writethewords.
