LessonSGoodMannersI.TeachingAims1.能够正确读出并使用本课单词。2.能够在日常生活中、恰当地使用文明礼貌用语。3.通过对话教育学生要养成良好的文明礼貌习惯。II.TeachingKeyPointsandDifficultPoints1.soup,fish和chicken的发音。2.能将所学的礼貌用语灵活运用于日常生活中。III.TeachingProcedures:Period1Step11.创设情境复习学过的句型。T:MayIcomein?(走进教室前说，引导学生“Comein,please.”回答)Ps:Comein,please.T:Thankyouverymuch.(走进教室并引导学生说“Youarewelcome.”Ps:Youarewelcome.2.师生问候后，一同唱歌“WhereIsMySticker?”，然后对话：-----Whereismysticker?-----Here.-----Thankyouverymuch.-----Youarewelcome.Step2通过情景教学引出新内容。1.教学：---Afteryou.---Afteryou.（1）请两位学生表演从教室外走进的情景，其它学生主要听他们所说的内容。T:Pleaselistentothem.P1:Afteryou.P2:Afteryou.(第二遍将重音落在“you”上)（2）分组操练和表演2.教学：---Havesometea.---Thankyouverymuch.---You'rewelcome.（1）进行情景表演帮助学生感知语言，理解大意。-----It'shot.Pleasehavesometea.-----Thankyouverymuch.-----Youarewelcome.（2）分组操练和表演。Step3Magicbox单词教学1.用带单词的图片进行教学，使学生形象、直观地学会本课单词：tea,water,chicken,candy,fish,soup.2.采用各种游戏巩固新学的单词3.出示书写的单词卡，由学生认读4.将学过的单词套入对话中操练。-----Havesometea.-----Thankyouverymuch.-----You'rewelcome.5.学生表演对话Step4Let'ssing歌曲教学1.Listenandanswer:Whatdoyouhearinthesong?2.将歌中唱到的内容的卡片贴在黑板上，请学生听录音，并将所听内容的卡片按正确顺序排列。3.操练歌曲中提到的内容。4.学生跟着录音学唱。5.学会后，将全班分为A，B两组进行“对歌”。A组B组---MayIcomein?---Comein,please.---MayIcomein?---Comein,please.---Afteryou.---Afteryou.---Sitdown,please.---Thankyou.Thankyou.Alotofthanks.Havesometea.---Youarewelcome.Sitdown,please.Step51.小结今天所学的内容，对学生进行肯定评价。2.布置课后作业，与学生道别。
