三年级英语下册 Lesson M Animals on the farm教案2 川教版（三起）-川教版小学三年级下册英语教案VIP专享VIP免费

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AnimalontheFarmPeriod1Teachingaims:1.能听说认读sheep/cow/horse/pig/tree/grass/duck/chick/farm这些词汇。2.会演唱单元中的小歌谣。Teachingdifficulties:1.能听说认读sheep/cow/horse/pig/tree/grass/duck/chick/farmStep1Warmingup.1.GreeteachotherbetweentheteacherandtheSs.2.Singasong.3.歌曲中提到了那些动物？Let’scount.（绵羊，奶牛，马，猪）Step2NewPresentation1．sheep的学习教师指着黑板上的绵羊,T：What’sthisinEnglish?Whocantellme?Handsup!接着拿出词卡带读sheep,再拼读s-h-e-e-p,sheep,sheep,绵羊。先由老师带着拼读，再全班一起拼读，最后全班一起来。2．cow的学习T：Look!What’sthisinEnglish?按照sheep的教授方法。3．horse的学习PlaytheMP3,letallthestudentsguesswhatanimalisit.猜出后立即展示词卡，并拼读horse.掌握后运用竞争制，将学生分为四个大组，比比哪组读得最好最认真。4．Pig的学习PlaytheMP3andtelltheanimal.猜出后立即展示词卡,并拼读horse,掌握后运用竞争制,将学生分为四个大组，比比哪组读得最好最认真。5．duck与chick的学习通过播放动物的叫声引入到单词的学习中。6．Tree/grass的学习T：现在有这么多动物了，咱们帮它们搬个新家怎么样？新家里要添上哪些东西？S:小草，房子，河水，树……(按着学生的想法在黑板上画画)T：你们的想法很好，新家里有房子可以住，有草吃，有水喝，还有大树乘凉。那你们知道树的英文吗？------tree.(展示词卡，带读tree,再拼读)请一位字写得漂亮的同学上台书写tree,其他同学帮助拼读。T：小草该怎么用英文说？步骤同上。Step3Games1.听声辨动物教师随机播放动物的叫声,请其他同学说出英文,采用各组加分制.2．中英对对碰教师说英文，学生快速说出中文，若说中文则由学生说出相应的英文，操作几次后，请学生当小老师上台指挥。3．找朋友在讲台上放置一些单词，教师发号指令：Pleasefindout“~~~~”.请两名同学比赛找出单词并大声告诉全班同学,其他同学当裁判，对了说，Yes,错了说NO,看谁最快最准确Step4Singasong在歌声中结束整节课。AnimalontheFarmPeriod2教学目标：1、知识目标：能听懂、会说本课单词：farm,farmer,animal,onesheep,twosheep，要求发音准确，理解词义，语调自然。2、能力目标：学生能唱歌曲：OldMacdonaldHadaFarm;学会并使用身体动作和声音来表示歌曲中的动物。3、情感目标：培养学生爱护，保护小动物，乐于与人交往，大声地发言，自信的表达。教学难点和重点：1.各种动物的识别、认读和发音。2.大胆开口演唱歌曲，要求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验。3.能用学过的其他动物类单词进行替换。教学过程：一、Warm-upandlead-in(Revisionandlead-in)1.Greetings.T:Morning,XXX.P1:Morning.T:Gladtomeetyou.P1:…T:Howareyou?P1:…2、复习以前学过的动物类单词T:What’sthis/that?P1:…二、Newwords1.通过“What’sthis?”引出sheep的教学。教学onesheep,twosheep,启发学生说threesheep...2.通过用卡片的形式呈现animal的教学3、呈现单词farm和farmer4、通过游戏巩固：一列一组，前一个学生念farm，farmer，后面的接着，看哪组最先完成。5.Let’schant.复习和巩固Cat,Cat,meow,meow;Cow,Cow,moo,moo;Duck,Duck,quack,quack;Sheep,Sheep,baa,baa.三、Let’ssingasong“OldMacdonaldHadaFarm”四、Listenandnumber.五、SummaryandHomework.1.Whathavewelearnttoday?引导学生小结这节课所学的词汇和句型。2.Homework:仿编歌曲。2．六、板书设计3．LessonMAnimalsontheFarm4．What’sthis?5．It’sasheep.6．Onesheep,twosheep,threesheep,foursheep...7．farmfarmer8．Animalsonthefarm.

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AnimalontheFarmPeriod1Teachingaims:1

能听说认读sheep/cow/horse/pig/tree/grass/duck/chick/farm这些词汇

会演唱单元中的小歌谣

Teachingdifficulties:1

能听说认读sheep/cow/horse/pig/tree/grass/duck/chick/farmStep1Warmingup

GreeteachotherbetweentheteacherandtheSs

Singasong

歌曲中提到了那些动物

Let’scount

（绵羊，奶牛，马，猪）Step2NewPresentation1．sheep的学习教师指着黑板上的绵羊,T：What’sthisinEnglish

Whocantellme

Handsup

接着拿出词卡带读sheep,再拼读s-h-e-e-p,sheep,sheep,绵羊

先由老师带着拼读，再全班一起拼读，最后全班一起来

2．cow的学习T：Look

What’sthisinEnglish

按照sheep的教授方法

3．horse的学习PlaytheMP3,letallthestudentsguesswhatanimalisit

猜出后立即展示词卡，并拼读horse

掌握后运用竞争制，将学生分为四个大组，比比哪组读得最好最认真

4．Pig的学习PlaytheMP3andtelltheanimal

猜出后立即展示词卡,并拼读horse,掌握后运用竞争制,将学生分为四个大组，比比哪组读得最好最认真

5．duck与chick的学习通过播放动物的叫声引入到单词的学习中

6．Tree/grass的学习T：现在有这么多动物了，咱们帮它们搬个新家怎么样

新家里要添上哪些东西

S:小草，房子，河水，树……(按着学生的想法在黑板上画画)T：你们的想法很好，

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