下载后可任意编辑一年级语文《动物王国开大会》课件【三篇】【篇一】一年级语文《动物王国开大会》课件教学目标：1、寓教于乐，使学生在轻松的气氛中，认识动物，了解动物。2、在活动中注意培育学生的观察、思维能力培育学生的口语表达能力，激发学生学习的兴趣。3、通过活动，增强学生保护珍稀动物、有益动物的意识。活动准备：1、一些动物头饰以及动物图片。2、《动物表演》片段、《全球濒危动物》视频。3、课前培育一名“动物饲养员”、一名“鹦鹉小姐”以及熊猫、猴子、孔雀表演者。活动过程：一、导入1、今日老师见到你们真兴奋，想去玩吗？（想）那就走吧！2、看录像说说你看到了什么?3、这些动物你们平常都在什么地方见到？（动物园）下载后可任意编辑今日就让我们一起漫游动物王国。（板书课题）二、试一试把没耳朵的小猪、没尾巴的小狐狸、没脚的小鸭子和没鸡冠小公鸡图片贴在黑板上，指名贴补。其他同学在老师发的纸上画。三、动物表演（师退场，“动物饲养员”上场）1、饲养员介绍大熊猫。放音乐，大熊猫带领大家做健康操。2、猴哥迫不及待上台。3、饲养员介绍“孔雀公主”。放音乐，“孔雀公主”在音乐声中跳起了舞蹈。4、动物们向小朋友挑战。（美丽的鹦鹉小姐登场）四、答博士问1、小博士：你们看这是什么？（出示投影：蝙蝠）引出问题：蝙蝠是人类的老师，还有那些动物也是人类的老师呢？2、小博士采访。3、小博士：你们人类对动物的了解真多，连我这个小博士都要向你们学习了，愿我们永远都是好朋友今日真是一次愉快的采访，小朋友再见哦！五、找食物下载后可任意编辑师：小动物们俄了吗？快过来准备吃食物吧！学生戴上头饰开始找食物。师：小动物们吃饱了该回家了。六、延伸1、小动物们可爱吗？可是你们知道吗？这些野生动物越来越少，有的已经濒临灭绝。2、出示相关投影、视频，此时你想说什么？3、让学生说保护动物的公益用语。七、活动总结。【篇二】一年级语文《动物王国开大会》课件一、说教材《动物王国开大会》是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。二、教学目标针对本节课的教学内容，我所设定的教学目标是：1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；2.会写“要、连”等6个生字；下载后可任意编辑3.能正确、流利地朗读课文。在此目标的指导下，我确定了本节课的教学重难点：1.认读生字词，读准字音；2.正确、流利地朗读课文。三、说教法与学法说教法：教学效果的成败取决于教学方法是否得当。在教学过程中我运用了多种方法进行教学，具体方法有：在认读生字时主要让学生采纳自由拼读，小老师领读，指名读，齐读，抢读等不同方式对生字进行识记。在组织学生对课文的朗读时，我主要采纳了自由读，同桌两人互读指名读等方法。说学法：根据一年级学生特点及本节课的目标，本节课主要指导学生采纳自主探究、合作沟通、成果展示法的学习方法,开展学习活动。四、说教学过程为了更好、更有效地落实教学目标，突出重点，突破难点，我的教学流程有以下四大板块。（一）情境导入，激发兴趣1.导课环节，首先利用多媒体向学生播放老虎、狗熊、狐狸、梅花鹿等图片，并配以音乐，让学生根据图片说出动物的名字，在轻松、愉悦的氛围中进入新课的学习——《动物王国开大会》。下载后可任意编辑2.在板书课题时，相机教学“动物”的“物”字，在这里要读轻声，认识牛字旁。3.再次齐读课题。（二）初读课文，学习字词1.向学生出示学习要求：（1）轻声自由地朗读课文，遇到不认识的生字借助拼音拼读，读准字音；（2）遇到难读的句子多读几遍，读通顺、读流利；（3）标出自然段序号。过渡：《语文课程标准指》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，培育学生自主学习的’意识和习惯。”因此，接下来的这个环节我把学习的主动权还给学生，让他们通过多种方法来学习生字词，调动学生的积极性。2.检查认读（1）先出示带拼音的词语，学生借助拼音...
