Let’splayagame[教材分析]1.语言功能：学习邀请别共同游戏。2.语言结构：学习句型Let’splay.../Let’sgo…;四个关于运动的词组；3.教学目标：1）学习新句型Let’splay.../Let’sgo…;2)能正确流利地运用这两个句型问答；通过各项变式练习培养学生听、说、读的能力；3）使学生通过学习学会生活、学会合作、学会交流；进一步培养学生学习英语的兴趣。4.教学重难点：重点：句型Let’splay.../Let’sgo…;和四种运动的词组。难点basketball和swimming的发音。[学生分析]本课教学对象是一年级新生，他们初步接触英语，对英语学习有十分强烈的好奇心和新鲜感。他们比较活泼、大胆，但是独立性较差，只有少数同学才能零星说出几个单词；他们喜欢上英语课，特别是游戏、韵律小诗更受他们的欢迎，但他们有意注意的时间还是较短的，好动也好玩。因此，教师应抓住这些特点，精心设计每个环节，使每个学生都能主动参与其中，让他们在“学中玩”，“玩中学”。[设计理念]1.创设学习英语的气氛，发挥学生的主动性和创新性。2.现在课堂上倡导学生是学习的主体，教师是教学活动的组织者和引导者，本课的教学活动通过比一比、玩一玩、说一说、做一做等多种形式展开的，其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣。3.手、脑、口、眼在“活动”中并用学习英语，加深学生对新知识的记忆。4.采用合作学习的方式，利用学生间的信息差，通过伙伴合作，一起努力，更好得学习本课知识。5.设计任务，学生在游戏中运用新知识，发挥学生的想象力，提高兴趣。[教学准备]录音机、磁带、卡片、实物（足球、篮球、乒乓球、卡片等）、课件[教学过]学步教骤设计意图一、Warmingupandrevision.1.Greetings.2.Let’scountfrom1-12.二、Presentationandunderstanding.1.T：It’safinedaytoday.Iwanttodosomesports.Doyouwanttoplaywithme?Ss:Answer.2.创设情境：突然滚出一个足球。师惊奇地拿起足球，Oh,afootball!Ilikefootball.Let’splayfootball.OK?利用肢体语言让学生领会意思。引导学生回答OK!3.Askandanswerwithonestudent.Thenplayfootballwithhim/her.4.IhearSamandDamingplayingnow.Let’sgotohavealook!Onequestion:Whataretheydoing?5.学生看大屏幕，并回答问题。6.T:Howinteresting!Let’splaytogether!7.aT:Let’splayfootball.Ss:Repeat.bT出示卡片新授单词football.和play引导学生学习词组playfootball并加上动作领会意思。师完成板书并引导学生说出完整句子。c.师生间对话。带领学生数数，简短而有力，复习Let’s.试着征求学生的意见，拉进师生间距离。自然地创设一个情境，师生轻松地进入学习状态。师生共同游戏即提高了兴趣，又顺便流露出本课内容。让学生先整体感悟本课内容，进入情境。带着问题听提高学生注意力，有目的性。结合上一个内容简单过渡到下一个环节。让学生自己尝试读新单词，知道词的来源，加深记忆。d.和伙伴练习问答，并指生表演。8.a.师拍篮球上来。Isitafootball?Ssanswer.T:What'sthis?b.新授单词basketball.引导学生说出词组playbasketball并结合动作记单词。完成板书，引导学生说出完整句子。c.指生对话。d.同桌练习，指生表演。e.Let’splayagame:Passthebasketball.f.Passittoteacher.“Ilikebasketball.”新授单词“like”.9.a.T:Closeyoureyes,please!Guess!What’sinmyhand!Ssguess!b.新授单词。c.引导学生想动作。出示实物，带学生做动作。d.指生对话,引出答语”No,I’mhot.”新授单词hot.10.a.T:师做动作，学生猜出游泳。引出句子Let’sgoswimming.b.新授单词swimming.goswimming.c.结合动作说句子。11．Doactions.12.Listentothetape-recorder,findLet’s.13.Listenagain,thenrepeat.14.Listenandsay.三、Consolidationandsummary.1.Readthecards,thenputthemontheblackboard.伙伴合作，提高兴趣，增强合作意识。变换新知识呈现方式，提高学生学习兴趣。将知识溶入游戏中，即达到练习的目的，又使学生愿意学。结合动作教学提高学生学习兴趣，集中精神使他们边学边玩。听课文，整体学习本课知识。将知识转化为游戏使学生真正能在“玩中学，学中玩。”利用chant中的新单词教学来2.Playagame:WhatdoIsay?3.Playaguessinggame.4.Haveachant.巩固新授句型。
