What’sthis教材分析：本课是川教版三年级下期lessonE的内容，本课时的主要语言功能是要求学生通过学习会说词汇“teacher,school,pupil,English。掌握并运用句型“What’sthis?/It’sa….Thisismy…（一）、教学目标1、情感目标：培养并提高学生学习英语的兴趣及树立正确的学习目标。2、知识目标：①熟练掌握单词“teacher,school,pupil,English”。②基本能听懂、会说及运用句型“What’sthis?It’sa…”。3、能力目标：①能对“teacher,school,pupil,English进行正确的英语发音。②能用所学的单词和句型在模拟情景中进行对话。（二）、教学重、难点：重点1、能听懂、会说、会读“teacher,school,pupil,English”并运用句型“What’sthis/that?It’sa…”。难点如何在实际生活中运用句型。（三）、教法学法1、教法：主要采用游戏教学手段，情景对话，直观展示，拓展练习等教学法。2、学法：充分利用快乐学习法，让他们用听，说，读等学习方法，提高口语交际能力。（四）、教学过程<一>、热身1.Greetings.T：Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissWang.T：Howareyoutoday?Ss:I’mfine.Thankyou,andhowareyou?T：I’mfine,too.Thankyou.2.Singasong:“Standup,please.”<二>复习1.TshowssomepicturestoleadSstoreviewtheclassroomthings:desk,chair…2.Let’schantDesk,desk,Ilikedesk.Chair,chair,Ilikechair.Window,window,IlikewindowBlackboard,blackboard,Ilikeblackboard.<三>、学习新知Ⅰ.出示MsSmart的头像，唤起学生的记忆，接着介绍：Thisismyteacher,MsSmart.引入“Thisismy….这个句型的教学，完成Part1的教学。Ⅱ.句型What’sthis?和单词“teacher,school,English,pupil’的引入教学通过图片（desk,chair,bird），引出句型What’sthis?和单词Enlishteacher,pupil,school，板书，领读。II.句型What’sthat?和单词bag的引入教学Ⅲ.单词操练Games:a.bombb.listen,doandsayc.guessinggamed.Let’schantV.Thetext1.听课文录音，初步感知课文2.Followme,please.3.Sspracticethemselves4.T,Ss分角色朗读课文5.Ssreadthetexttogether.6.Sstrytoactoutthetextinpairs.VI.Sumup(五)、Homework1.Listentotapesafterclass.2.Practiceingroups.(六)、板书设计Module7Unit1What’sthis?What’sthis?It’sadeskchairThisismy….What’sthis?教学设计教学目标：一、语言知识目标1、基本能听懂并说出句型What’sthis?It’sa...2、能听懂、会读、会说词汇teacher,pupil,school,classroom,English3、了解和感知Thisismy...的用法4、复习巩固词汇bird,dog,cat,chair,desk,window,door,blackboard二、语言技能目标通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识进行交流沟通—如何简单地用英语询问东西是什么及可以简单地介绍自己熟悉的东西。三、教学策略目标1、兴趣活动教学策略：采用做游戏和猜谜等形式；2、开放性教学策略：适当使用学生感兴趣的图片和活动，拓宽学生的视野，实现知识的整合；3、任务型教学策略：突出语言应用性原则，把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。四、情感态度目标1、培养学生大胆自信乐观的性格，从简单的日常交际口语中激发学生学习英语的兴趣；2、通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神；3、在活动中培养学生的想象力和创造力。教学重难点：重点：句型What’sthis?It’sa...Thisismy...难点：在日常英语中运用重点句型进行物品的简单交流教学过程：Step1.Warmingup1、Greeting2、播放Module3的歌曲“Pleasestandup”，让学生表演唱设计意图：在轻快的歌曲旋律中去复习巩固词汇window,door,blackboard,desk,为语言训练活动提供素材，做好铺垫。3、PointingGame设计意图：复习并进一步巩固词汇，并为课文Ｐart4的教学活动做个demo，把教学内容进行分解，帮助学生快速地运用词汇进行趣味性操练。Step2.Presentation1、出示Part1主题图，要求学生对图片进行描述（可用中文）。Ｔ:你们看见了哪些大家熟悉的朋友？――Lingling,Panpan...Ｔ:他们手里都拿着照片，你们知道照片上的是谁吗？――只认识MsSmartＴ：...
