IcomefromUSA一、教学目标1、能听懂、会说新单词China,Canada,India,Australia,France,America2、能听懂、会说Whereareyoufrom?IcomeFrom…并能运用所学句型进行简单交流。二、教学重点、难点1、重点：能熟练地使用句型Whereareyoufrom?Icomefrom…2、难点：准确认读单词China,Canada,India,Australia,France,America理解并运用句型：Whereareyoufrom?Icomefrom…进行交流三、学生分析1、本次教学活动适合于小学四年级的学生。经过一年的英语学习，他们已经积累了一些简单的日常用语，能通过观察图画、手势来猜测中文意思，并能通过表演来练习简单的对话。2、再学习本课前，学生已经掌握了本课的一些简单日常用语四、教材分析本课的内容选自小学英语四年级下册Unit9IcomefromChina，主要围绕Nationality这个话题进行学习的。学生在学会初步识别相应国家与国旗后，能运用句型Whereareyoufrom?Icomefrom…进行简单交流。五、教学准备单词卡片（China,Canada,India,Australia,France,America）、各国小国旗、各国建筑图片、ＣＡＩ课件六、教学过程Step1.Warming-up1、Greetings2、Singasong(Howareyou)(通过课前歌曲，激发学生的激情，同时简单的日常对话为后面对话学习作铺垫)Step2.Presentationanddrill(一)China的教学1、Game-----Guess,guess,guess（猜一猜）（依次播放中国北京、中国国旗、地图，并插放中国国歌）问：Whereisit?引导学生说出“China”.2、展示单词卡片教读“China”.通过领读、正音、齐读、男女生分读等方式进行朗读。（二）Canada的教学1、Guess：播放加拿大建筑、国旗，问：Whereisit?引导学生说出Canada2、展示单词卡片教读Canada.通过领读、正音、点名等方式进行练习。3、Highandlowvoice（大小声游戏）（三）India的教学1、Guess：播放一段“印度”视频，问：Whereisit?引导学生说出India.2、展示单词卡教读India.通过领读、正音、分组读等多种方式进行练习（四）巩固单词China,Canada,IndiaGame:What’smissing?(哪个国家不在了？)（五）France的教学1、Guess：播放法国建筑、国旗，问：Whereisit?引导学生说出France2、展示单词卡片教读France.通过领读、正音、齐读、分组读等多种方式进行练习。3、出示国旗图片，问：Whatcolorisit?（六）巩固单词China,Canada,India,FranceGame：Whoisquicker?(老师快速抽出国家图片，学生快速说出国家名称)（七）Australia的教学1、播放澳大利亚建筑、国旗、考拉熊，问：Whereisit?引导学生说出Australia2、展示单词卡片教读Australia.通过领读、正音、开火车等多种方式进行练习（八）巩固单词France,AustraliaGame：Leftandrighthand.（左手拿法国国旗，右手拿澳大利亚国旗，根据老师所出的手，学生快速说出单词）（九）America的教学1、Guess：播放美国自由女神像，问：Whereisit?引导学生说出America.2、展示单词卡片教读America.通过领读、正音、分组读等多种方式进行练习。（十）复习六个国家单词1、Game：Goldenfinger（金手指游戏）两位学生上台，其他学生根据图片说出单词，台上两位迅速学生指出单词。2、Matchtheflagstotherightwords.请学生上台把国旗贴在相应的单词卡片上。（十一）句型的教学：1、出示中国地图：ThisisChina.WeliveinChina.Sowecansay:IcomefromChina.我来自中国。2、出板书：IcomefromChina.（带读、齐读）3、学生抽国家图片，根据图片信息说：It’s…Icomefrom…4、在学生熟悉句型后，问：Whereareyoufrom?用中文进行解说。5、出板书：Whereareyoufrom?(带读、齐读)6、练习句型：老师抽出图片，根据图片信息，男生问：Whereareyoufrom?女生答：Icomefrom…交换角色练习。Step3.Practice.1、Practiceingroups.（根据PPT上的句型：Hello!Mynameis…Icomefrom…Whereareyoufrom?(两两组对话）2、“击鼓传花式”练习对话在音乐声中传递国家图片，当音乐声停止时，谁拿到图片，谁就起来，其他同学一起问他：Whereareyoufrom?这位同学根据图片回答：Icomefrom…换图片，继续传递。Step4.Consolidation1、Homework假如你参加了一个国际夏令营，面对来自全国各地的小朋友，你该如何介绍自己？运用句子：Hello!Mynameis…Icomefrom…Whereareyoufrom?和同学谈谈并表演。2、Singasong.（Whereareyoufrom？）七、板书设计IcomefromChinaWhereareyoufrom?↗ChinaCanadaIndia.Icomefrom↘FranceAustraliaAmerica.
