Lesson3Wouldyoulikeahamburger?课型：新授一、教学目标：（一）知识目标：1.学生能听懂、会说、认读下列单词：hungry,lunch,drink，dinner,applejuice2.学生能听懂、会说单词coffee,3.学生能听懂、会说句型：Wouldyoulike…?及回答（二）能力目标：通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够运用“Wouldyoulike…?”句型来询问想要吃什么，用“Yes,please./No,thanks.”回答自己需要，学会在参观中几种不同的点餐方式，挺高学生英语表达能力，真正做到学以致用。（三）情感目标：1.使学生敢于并乐于张口学英语，培养其学英语的积极性，帮助他们建立学习英语的成就感和自信心。2.增进同学之间的了解，表达自己的喜好、意愿。二、教学重难点：（一）教学重点：1.学生能听懂会说单词：hungry,lunch,drink2.学生能灵活运用句型“Wouldyoulike…”与他人交流。（二）教学难点：1.结合实际在真实的语境中运用“Wouldyoulike….”句型。2.Wouldyoulike…与Doyoulike…的区别。三、教学准备：多媒体课件、单词卡片、头饰、录音机、磁带、奖品。四、教学方法：小组合作探究五、教学过程：Step1Warming-up1.第二课的Chant2．Doyoulike…?询问彼此的喜好，复习前面学过的食物单词。Step2Presentation1.Lead-in.根据学生的回答直接引到本课的句型教学：Oh,youlikemilk.Wouldyoulikemilk?板书，并告诉学生wouldlike的意思。引导学生回答Yes,please./No,thanks.2.Learnthenewwordsandthetext.（1）观看教学光盘，整体感知课文内容。看完后可做一个连线题，课文中的人物分别点了哪些食物或饮料。（2）出示单词卡片学习wouldlike,apple,coffee，dinner（3）听录音，划出不会的单词。单词卡出示，学习hungry,drink,解释I’dlike=Iwouldlike…(4)听录音，学生模仿跟读；读完后可让学生说说点餐时的几种不同表达。Step3Practice1.Readthedialogueingroups,thentrytoactitout.(小组分角色朗读课文，然后戴头饰上台展示)2.Let’stalk.请学生先观察插图，说说场景。播放光盘，让学生跟读。3.分组表演并展示本环节内容。Step4Consolidation1.Playagame.找两个学生扮演两个饥饿的小动物，其他同学拿出提前准备的食物图片，来询问：Wouldyoulike…?两个学生随机回答。2.Anothergame.我是最佳服务员。课件出示餐厅及菜单，小组进行对话，选出最佳服务员。要充实对话内容，将前面学过的日常用语都用上。例子：A:Hello.B:Hello.A:Wouldyoulike…?B:No,thanks.I’dlike…?A:Wouldyoulike…?B：Yes,please.A:It’sforyou.B:Thankyou.Step5Summary教师引导学生总结本节课所学的知识点，单词、句型、怎样点餐等。Step6Homework1.Listentothetapeandmimeit.听课文录音，模仿录音朗读课文。2.运用所学句型Wouldyoulike…?调查家庭成员想吃和不想吃的食物，并将表格填好.NameWouldlikeWouldnotlikemotherfather
