三年级英语下册 Lesson 20 教学设计 冀教版-冀教版小学三年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Lesson20教学设计ItemsSpecificcontentsSupplement教学设计思路SummaryofTeachingDesign教师首先借助歌曲调动学生的热情，之后教师再借助图片和学生一起复习前面学过的知识。教师以相关知识自然引入新知识的教授，然后让学生在游戏中加深对知识的理解和运用。教学目标TeachingAim1.Knowledgeandabilities(1)能够向他人介绍自己最喜欢的食物，并在生活中灵活运用：Myfavouritefoodis________.(2)能正确的说、认识和口头运用下列单词：breakfastlunchsupper2.Courseandmethods(1)教师借助游戏的方式，激发学生的学习热情，让学生在快乐中学习。(2)教师借助旧歌新唱的方式，让学生在熟悉的旋律中学习新的知识。3.Emotionandattitude培养学生积极热情的生活态度，在集体活动中感受与他人合作的乐趣。教学重难点KeyPointsandSpecialDifficulties1.KeyPointsandSpecialDifficulties(1)Myfavouritefoodis________.(2)breakfast，lunch，supper学会向别人介绍自己的喜好，同时学会去了解别人的喜好，并做到实际生活中的灵活运用。教学媒体TeachingMediaradioandtaperecorder,projector,picturesrelatingwiththetext,computeranddisk教学过程TeachingCourse1.LeadinStepone:Greetings!Steptwo:Singasong:Igetupinthemorning(见L4中歌曲，活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。)Stepthree:Review利用食物图片或学生自己带的食物，复习上节课所学知识，让学生介绍自己喜欢吃什么不喜欢吃什么，并通过动作表情来让别人对自己的喜好一目了然。很好的做到温故知新！Ilike________.(微笑，点头)Idon’tlike________.（皱眉，摇头）师生互相问候)师生问候，使课堂气氛温馨，拉近师生距离。教师和学生一起复习前面学过的知识。2.StartnewlessonStepone:利用多媒体课件，学习第一部分：breakfast,lunch,supper放光盘，并让学生观察图片，理解breakfast,lunch,supper的含义，并跟读几遍。Steptwo:做游戏ColourPoint（出示食物大挂图）利用食物大挂图中颜色，做此游戏。Pointtored,pointtoblue……用已学过的知识，让更多的孩子有展示自己的机会。然后自然的导出以前所作游戏。T:What’syourfavouritecolour?S1:Blue.What’syourfavouritecolour?S2:Red.What’syourfavouritecolour?…………适当的几组游戏，师生互动，生生互动，自然导入MyFavouriteFood的新授.Stepthree:做游戏ColourPoint（出示食物大挂图）利用食物大挂图中颜色，做此游戏。Pointtored,pointtoblue……用已学过的知识，让更多的孩子有展示自己的机会。然后自然的导出以前所作游戏。T:What’syourfavouritecolour?S1:Blue.What’syourfavouritecolour?S2:Red.What’syourfavouritecolour?…………适当的几组游戏，师生互动，生生互动，自然导入MyFavouriteFood的新授.T:What’syourfavouritefood?(从上一游戏自然导入，同时举起一种食物，或指向图片，向全班发问，并微笑点头。语调中Favourite教师借助前面学过的知识，自然引入新知识的学习。由最喜欢的颜色过渡到最喜欢的食物。food要有所突出，应起孩子们的注意——现在游戏有所变化了！)S3:Myfavouritefoodis________.(举起自己的食物或指大挂图)T：Good!MyFavouriteFood.Sayit,please.全班读数遍。Stepfour:依照Myfavouritecolour接着做Myfavouritefood的游戏，学生可以走到大挂图前，也可以展示自己带来的食物，向别人介绍自己FavouriteFood.让游戏涉及到更多的学生，让英语课堂人人都有机会。S4:Myfavouritefoodis________.What’syourfavouritefood?S5:Myfavouritefoodis________.What’syourfavouritefood?…………Stepfive:T:我们都有自己喜欢的食物，让我们去看一看，What’sLiMing’sfavouritefood？播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译delicious,good并说明delicious比good更进一步.(栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。)T:我们都有自己喜欢的食物，让我们去看一看，What’sLiMing’sfavouritefood？播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译delicious,good并说明delici...