Lesson2Isthisyourcap?课型：新授一、教学目标：知识目标:1.听说认读单词cap,isn’t2.熟练运用句型Isthisyourcap?Yes,itis.No,itisn’t.Danny’scapisblue.能力目标:1.正确运用句型Isthisyour…?询问对方东西的所属，用Yes,itis./No,itisn’t.做出相应的回答。2.使用Danny’scapisblue.这类句型介绍别人物品的特征。情感目标:1.通过多种激励方式,激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于学习，树立信心。2.培养小组合作精神和竞争意识。二、教学重难点:教学重点：1.学生能听懂会说单词：cap，isn’t(isnot)2.学生能灵活运用句型“Isthisyourcap?Yes,itis/No,itisn’t”谈论衣物的所属关系，与他人交流。教学难点：结合实际在真实的语境中运用“Isthisyourcap?Yes,itis/No,itisn’t”句型。三、教学方法TPR教学法，情景交际法，任务型教学法四、教学准备：多媒体课件、单词卡片、头饰、录音机、磁带、奖品。五、教学过程：Step1Warming-up1.GreetingsT:Hello,boysandgirls,howareyou?Ss:I’mfine,thankyou,andyou?T:I’mfinetoo,thankyou.2.Chant：Whatisred?Step2Presentation1．Askandanswer老师拿出实物“book、pencil、pen、ruler”等进行问答练习。2.Teachthesentence:Isthisyour…？Yes，itis./No,itisn’t.教师拿学生的书问Isthisyourbook？并把并帮助学生回答Yes，itis.然后继续问拿物品问其他的学生，学生用Yes，itis.来回答。接着教师拿学生的书问另一个学生问Isthisyourbook？并帮助学生回答No,itisn’t.多问几个学生，操练No,itisn’t.3.教师拿一顶帽子问Isthisyourcap？让学生回答Yes，itis./No,itisn’t.后板书、领读单词cap及句子Isthisyourcap？让学生用各种方法读。4.Watchthevideo1).Listentothetapeandfindoutthenewword:全班学习单词cap,强调/æ/的发音，列举学过的单词：have,at.2).Listenagainandanswerthequestions:(1)Whatcoloristhecap?(2)WhatcolorisDanny’scap?(3)WhatcolorisGuoyang’scap?学生很容易回答：It’sblue.师可引导学生做完整的回答：Danny’scapisblue.Guoyang’scapisblack.3).Listenagainandanswerthequestions:(1)IsthisGuoyang’scap?(2)IsthisDanny’scap？师提问全班回答。Step3Practice1.Listenandrepeat.(每句两遍，注意语音语调)2.自读课文，小组分角色朗读。3.Let’ssingIsthisyourcap,Lingling?Isthisyourcap,Lingling?No,itisn’t.No,itisn’t.Step4Consolidation1.小记者采访：A:Isthisyourcap？B：Yes，itis./No,itisn’t.Namecaprulerpensweaterpencil2.Game：FoundandLost小组完成，利用身边的学习用品互相询问，寻找主人。如：Xiaoyong:Isthisyourpen,Xiaohong?Xiaohong:Yes,itis.Isthisyourpencil,xiaohui?Xiaohui:No,itisn’t.Mypencilisblue.3.Let’ssing:Whatareyouwearing?Step5Summary教师引导学生总结本节课所学的知识点，用Isthisyourcap?Yes,itis/No,itisn’t谈论衣物的所属关系，与他人交流。Step6Homework1.Listentothetapeandmimeit.听课文录音，模仿录音朗读课文。2.用今天学的句子去别人交流，描述自己和他人的衣物。
