Lesson1It’sseveno’clock.课型：新授一、教学目标：知识目标：1．能听懂、会说、认读与时间相关的单词：time，now,day；能听懂、会说短语：getup,并能结合句型灵活运用。2．能听懂、会说、认读与时间相关的句型：“Whattimeisit?”，“It’sseveno’clock.”能力目标：能运用所学句型询问时间并回答。情感目标：借助本单元情境，培养学生养成良好的作息习惯。二、教学重难点：重点：能听懂、会说并认读句子：“Whattimeisit?”，“It’sseveno’clock.”并运用所学句型询问时间，描述一天的起居生活。难点：几点几分的表达。三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，情境练习四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学课时：1课时六、教学过程：一、热身（warm-up）教师把数字1-12写在黑板上，板书数字的同时请学生快速说出该数字。二、呈现（presentation）⒈教师将黑板上12个数字连成一个钟面，问学生：What’sthis?教授单词clock.⒉教师出示listenandsay部分的挂图，指着第二幅图上的钟表问：Whattimeisit?教师多次重复问题，让学生明白教师是在问什么，教授句子whattimeisit?和It’sseventwenty.出示单词卡片，学习time。之后教师指着第三幅图上的钟表问：whattimeisit?学习整点表达法It’seighto’clock.出示单词卡片学习o’clock.提示：告诉学生o’clock可以省略。It’seight.It’seighto’clock.都表示八点。⒊播放课文录音或教学光盘，让学生明白课文大意。教师可问学生liming几点起床，几点吃早饭，几点上学，帮助学生理解课文，适时出示单词卡片，学习now,ready,getup.⒋播放listenandsay部分的录音或教学光盘，学生模仿跟读。三、练习（practice）⒈请学生分组演练课文对话，然后戴头饰上台表演展示。⒉播放let’stalk部分的录音或教学光盘。请学生模仿跟读，之后两人一组练习。提示：这一部分简单渗透有关时差的知识。⒊播放let’stalk布恩的录音或教学光盘，请学生拍手跟着录音说唱，注意其中生词wall和says的简单学习。四、运用（production）⒈教师出示时钟的模型，转动指针询问时间，请学生回答。之后请学生来转动指针，学生之间问答。⒉教师自制课件，在课件上出示不同时刻的钟表，全班比赛，看谁认读时间最快，最准确。钟表上的分针可适当指向十几分的时间，如8点11分，9点13分，12点18分等，练习时间的同时复习数字11-19.⒊完成配套练习。五、课外活动（after-schoolactivities）⒈听本课录音，模仿跟读。⒉请学生自制钟表，并拨动指针，与家长或朋友问答时间。
