下载后可任意编辑大班数学数字邻居教案大班数学数字邻居教案1活动目标1.培育幼儿对数学活动的兴趣。2.培育幼儿的数学逻辑思维能力。3.比较6、7两数的关系，知道7比6多1，6比7少1。活动准备1.课件--乐趣卡：[1-66]根据线写数字,[1-67]根据线写数字2.蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。教学具图片教学具图片活动过程一、导入拍手游戏：小朋友拍手的次数要比老师的多1下，老师拍4下，小朋友就拍5下。二、展开1.引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比较6、7两数的关系。（1）图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏，有几只蝴蝶？几下载后可任意编辑只小兔？（蝴蝶6只，小兔7只）（2）6只蝴蝶用数字几来表示？7只小兔用数字几来表示？（幼儿分别回答数字6、7后拿出数字摆在实物后面）2.知道7比6多1，6比7少1。（1）蝴蝶多还是小兔多？小兔比蝴蝶多几只？蝴蝶比小兔少几只？（2）7比6多几？6比7少几？（请幼儿完整回答）（3）怎样才能让蝴蝶和小兔一样多？3.掌握相邻两数之间的转换关系。（1）知道“添上”（加上）一只蝴蝶，变成一样多。（2）知道“拿走”（减去）一只小兔，变成一样多。4.老师引导幼儿用拍手问答的方式说“数字问答歌”，复习巩固6、7两数的关系。三、结束部分老师带领幼儿玩游戏：我来说，你来做请幼儿两人一组，一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片，请另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多，可交换进行。（活动自然结束）下载后可任意编辑大班数学数字邻居教案2设计意图：《幼儿园指导纲要》中指出，我们应”引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣”。在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解”邻居”，通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，进展幼儿思维能力。并鼓舞幼儿参加活动，用游戏的形式表现自己的探究过程和探究结果，通过活动进展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。活动目标：1、让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。2、通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数3、培育幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。3、体验数学集体游戏的欢乐。4、初步培育观察、比较和反应能力。活动准备：1、教具准备：1—10的数字卡片、PPT课件。2、学具准备：装有1—10的数字卡片的纸箱。活动过程：一、开始部分下载后可任意编辑谈话导入：1、在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里有一座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢？2、（播放PPT）让我们一起来看一看它们到底是谁呢？3、小朋友都知道它们是谁（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁？二、基本部分认识相邻数：1、通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找”数字宝宝”的邻居。（出示PPT数字宝宝）2、举例：找3、7的”邻居”。通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。3、唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。4、做游戏找”邻居”游戏一：摸彩票找”邻居”其中一名幼儿在一个装有2—9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。游戏二：填表格找”邻居”发给每位幼儿一张表册，下载后可任意编辑请写出中间数字的”邻居”。三、结束部分活动小结：今日我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数（就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数）。数字宝宝们非常快乐，小朋友们快乐吗？今日小朋友们表现的真棒！回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗？小朋友们再见！教学反思：数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。大班数学数字邻居教案3一、活动目标1、培育幼儿对数学活动的兴趣。2、培育幼儿的数学逻辑思维能力。3、比较6、7两数的关系,知道7比6多1,6比7少1。二、活动准备1、课件--乐趣卡:[1-66]根据线写数字,[1-67]根据...
