任务(二十)必练审题与答题任务情境读题是一种能力。的确如此。有人读题粗心，结果答非所问；有人从中读出了命题者的意图，甚至潜在提示；有人竟对题目所问浑然不知……可见读题能力的悬殊。考前，可以专门抽出时间来训练自己读题、审题的能力，以使自己答题答得准，答得清楚。如果能做到正确读题、审题，那么，增加的就不仅仅是几分了……一、必练审题(一)明确审题步骤和要求1.审题具体步骤(1)小声读，读要慢拿起笔，逐字逐句地小声朗读，读得要慢。(2)明要求，抓关键用笔在题干中圈出“题眼”(关键词语)，用心体会题目要求。(3)挖暗示(提示)，定区间大部分题目的题干都能显示答题区间(尤其是题干中出现的原文词句之所在)，故要确定答题区间。另外，也有部分题目的题干有隐含信息，要注意挖掘。当然，读题的最高境界是与命题者“心神相知”，能知道其考查的“考点”“题点”是什么，目的是什么，可联系哪些知识储备。2.审出六项要求(1)字数要求语文考试中关于字数的要求不仅体现在作文上，还体现在其他题型中，如语言表达、古代诗歌鉴赏、现代文阅读等。语言表达中的概括归纳题常有字数要求，有整体字数要求，也有每条的字数要求，考生要看清。(2)用语要求在语文考试中，简答题答案有时在用语(使用某词语、短语或者句子组织答案)上有严格要求，考生要看清。如语言表达中的提取关键信息类题目，有时命题人对关键词并未要求是两个字的词语还是三个字及以上的短语，表明没有字数要求，但有时会有明确要求。(3)角度要求语文考试简答题中，命题者会对一些常见的题型做一些角度限制，以显示与一般题型的区别。若考生不太注意，一律按照原有的答题模式回答，就会落入命题者的设题陷阱之中。这些限制常出现在阅读鉴赏题中。(4)技巧要求语文考试中涉及不同的表达技巧时，考生常常会混淆，如表现手法、修辞手法、表达方式、艺术手法、艺术表现等说法。其中艺术表现、艺术手法、艺术特色等属于表达技巧的整体要求，包括表现手法、修辞手法、表达方式、语言特色等。考生在解答分析鉴赏艺术特色类题目时一定要从多个层面考虑。表达方式包括记叙(倒叙或插叙等)、描写、抒情、议论等，表现手法包括虚实结合、正反对比、烘托铺垫、借景抒情、托物言志等，修辞手法包括比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、反复等。这些都不可混淆。(5)手段要求高考对考生在阅读和鉴赏的考查要求上有筛选、整合、归纳、概括、分析、鉴赏、探究等，考生一定要看清。筛选只需要从文本中提炼出相关信息即可；整合则要求考生从不同区域提炼出信息后对信息进行加工；归纳与概括属于同一层面要求，需要在整合的基础上用更简洁的语言概括；分析需要考生在归纳、概括的基础上结合文本具体内容进行解析；而鉴赏和探究则要带有考生自己的观点。这些都属于不同的要求，马虎不得。(6)分数要求分值不同，答题要点数量不同。分值越高，赋分点越多。(二)准确理解题干常出现的关键词语的含义1.“结合”(某句、某联、某片、画线句子、上下文、段落、全文、相关情节、有关材料、有关描写……)解释：“结合”是题干中出现频率较高的词语，它是命题者极其用心的提示，告诉我们此题的答案在哪里，回答时必须结合哪里。千万不能当成司空见惯的词语而视而不见，更不能因此偷懒。让你结合到哪，你就必须读到哪，答案一定结合到哪。如“结合(诗歌)某联”，答案就在这两句中，可能在上句，也可能在下句，也可能两句都有；“结合上阕”，答案就在上阕的每个句子中，很可能一句一个要点。又如“结合画线句子”，就要用画线句子中的字、词回答；“结合某段”，就要摘取段中语句回答；“结合有关情节”，一般出现在小说中，必须找到与问题相关的所有情节。记住：语文考试的答题差距、得分差距多在是否回答“结合”二字上！2.作用解释：“作用”，指对事物产生的影响。“有什么作用”也是高考命题中经常用来提问的话语。一般命题的本意往往指积极的影响。如果没有具体限定对什么产生影响，都是指“在文中的作用”。此类试题的要点往往从两个方面考虑：一是侧重于内容，一是侧重于形式。内容上，一方面指在具体语境中作者所要表情达意的要点，另一方...
