（新课标）高考语文一轮总复习 第8单元 写作 第二节 议论类、记叙类文体写作大突破 突破八 记叙文之二——记叙“出彩”描写具体教案 新人教版-新人教版高三全册语文教案VIP专享VIP免费

突破八记叙文之二——记叙“出彩”，描写具体对应学生用书p360(2019·北京)阅读下面的材料，根据要求作文。色彩，指颜色；不同的色彩常被赋予不同的意义。2019年，我们隆重纪念五四运动100周年，欢庆共和国70华诞。作为在这个特殊年份参加高考的学生，你会赋予2019年哪一种色彩，来形象地表达你的感受和认识？请以“2019的色彩”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。【导析】材料引导考生关注社会发展，指引学生树立正确的民族观、国家观，形成正确的、健康向上的审美情趣。“2019的色彩”可谓与时俱进，既考查了我们对2019年前半年五四运动100周年的了解，又考查了我们对2019年后半年共和国70华诞的希冀，做到了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。同时“色彩”这个词又使文章变得含蓄而充满文学性，让我们把对2019年的抽象的感受用具体的色彩表现出来，实现由感受到视觉的转化。本题做到了社会性与文学性、抽象化和具体化的结合，出题人可谓用心良苦。我们眼中的色彩主要由两个方面组成，一方面是外界之色彩，另一方面是我心之色彩。外界之色彩是外界对我们的客观影响，我心之色彩是我们对外界的主观感受。我们的内心会因为外部的世界而饱受鼓舞，外部的世界也会因为我们的内心而变得更加美好。考生可以任选其一进行撰写，也可以从两个方面同时进行写作。考生可以写一种颜色，也可以写多种颜色。比如凉山大火，考生可以专注写红色；比如蚂蚁金服植树造林，绿水青山就是金山银山，考生可以专写绿色；考生也可以把多种颜色进行结合，比如大火中的白色婚纱和红色火焰的对比。记叙时，可使用记叙与抒情或议论相结合的手法，充分发挥想象，写出独特的个人感受。[例文]2019的色彩“小姑娘，现在已经没几个年轻人能像你这样，愿意走进宣纸店，选几张红宣纸了。”温柔的声音在我耳边响起，红色的宣纸在眼前红得耀眼。这家宣纸店不大，厚重的雕漆大门也已经年久失修，吱吱作响，三个硬气的“红宣纸”楷体字挂在门上。推开门，一股浓浓的宣纸气息扑面而来，上好的方形桌椅被红漆翻涂，原本刺鼻的气味也被浓郁的红宣纸气息掩盖。红色的宣纸放置在书案上，阳光穿过方格子窗户，洒在宣纸上，我的视线被一幅“五四”群像的剪纸作品吸引了……恍惚间，我仿佛置身于那块小小的红色方寸里，置身于百年前的那一天，我冲出北大的那栋小红楼，汇入浩浩荡荡的队伍中，前面是一面面小小的红旗，不，是一片红色的海洋，我和他们手臂挽着手臂，一起呐喊“外争主权，内惩国贼”，向前进，往前冲，冲啊……“能这么耐心地看，小姑娘，很不错了！”我被旁边低沉有力的声音拉回现实，面前是一位老人，我很惊讶。“老先生，这幅剪纸是……”“是我，我剪的。”我微张双唇，屏住呼吸，这样一幅气势磅礴的剪纸作品竟出自一位老先生之手，振聋发聩的口号分明还在耳边回响，剪纸中的青年学生仿佛呼之欲出……许是看我十分喜欢这幅剪纸，“这样吧，现在人也不多，我教你剪红宣纸吧。”老人温和地说。“哼，这有什么难的！”我在心里嘀咕着。不过，很快我就被现实打败，老先生温和的面孔一下子严厉起来。“我们先学叠纸吧。”老先生一边说一边示范。“叠纸，这还不简单。”我暗暗嘀咕。“不对，重来！你这边儿叠得毛毛糙糙的，怎么能剪好？现在的年轻人啊，都这样，做事情心浮气躁，急功近利。红宣纸，这可是先辈留下的宝贝啊，可不能就这么对待，重来！”老先生的语气变得严厉而坚定。坐在窗前，我学习叠红宣纸，一遍，一遍，又一遍……整整一个下午之后，我终于拿着属于自己的红宣纸作品走出了店门，夕阳西下，红彤彤、沉甸甸的“五四”二字，被我擎在手里，我耳边仿佛又响起“誓死力争，还我青岛”的呐喊，我走过“五四大街”，走过天安门，脚步越来越快，越来越快，我仿佛在跑，在冲……2019年，我的生活充满了红色，我学会了剪红宣纸，将红彤彤的“五四”群像宣纸紧紧地握在我的手中，我们的手中，将五四精神握进青春热血……[点评]本文选材极佳，以“红宣纸”表现“2019的色彩”这一主题，红宣纸代表着祖国优秀传统文化，剪纸题材选用“五四”群像...