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高三数学奥赛辅导系列:二次函数与方程、不等式VIP免费

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二次函数与方程、不等式基础知识:一、二次函数1.定义:形如2yaxbxc(0a)的函数叫二次函数.2.二次函数的有关性质①开口方向00aa时,开口向上时,开口向下②对称轴方程2bxa③定义域RD自然定义域:指定定义域:3.图象2bxa2bxa4.二次函数的解析式①一般式:2yaxbxc②顶点式:2()yaxmn,其中(m,n)是二次函数图象的顶点③交点式:12()()yaxxxx,其中12xx,是一元二次方程20axbxc的两实根.二、二次方程1.当2()fxaxbxc中,()0fx时,即得到二次方程20axbxc其解的几何意义即为二次函数的图象与x轴的交点横坐标.用心爱心专心x0ya>0x0ya<02.根的判别式24bac>0时,方程有两个不相等的实数根;=0时,方程有两个相等的实数根;<0时,方程无实数根,但有两个共轭的虚数根.3.根与系数的关系(韦达定理)12bxxa12cxxa4.二次方程根的分布根的位置<=>图象位置<=>等价条件20axbxc(0a)若有二根11x,21x则(1)0f若有二根12xx,(2,3)则(2)0(3)00(23)2ffba≥,三、一元二次不等式一元二次不等式20axbxc(或<0)的解集,即函数2()fxaxbxc的自变量的取值范围,使其函数值()0fx(或<0)的自变量的取值范围.000例题:1.选择题①2()fxxbxc对任意实数t都有(2)(2)ftft,那么()用心爱心专心x0x0ya>0x0yx0yx1x2x0A.(2)(1)(4)fffB.(1)(2)(4)fffC.(2)(4)(1)fffD.(4)(2)(1)fff解:由题意,()fx的图象关于直线2x对称,且图象开口向上,画出示意图,由图象知(2)(1)(4)fff,选A.②已知22log(2)ayxx在区间(-∞,0)上单调递增,则a的取值范围是()A.1aB.11aC.Ra且0aD.1a或1a解:由函数的单调性的定义知:x在(-∞,0)上增大时,函数值y随之增大,故有以下过程:x:-∞增大022uxx:+∞减小0故必有0<a2<1∴-1<a<1且a≠0.选B③已知函数y=log21(x2-6x+7),则y()A.有最大值没有最小值B.有最小值没有最大值C.有最大值也有最小值D.没有最大值也没有最小值解: u=x2-6x+7∈[-2,+∞)而定义域要求u>0,即u∈(0,+∞)∴b=log0.5u∴b∈(-∞,+∞).选D2.填空题①方程22||(R)xxaa有且仅有两个不同的实数根,则实数a的取值范围是_______.解:令212||yxx,2ya则2122(0)2(0)xxxyxxx≥,其函数图象如下:用心爱心专心思考:a为何(范围)值时,方程无实数根?有四个实数根?有三个实数根?②关于x的方程2290xax的两个实数根分别为,,则22(1)(1)的最小值是_______________.解:方程有实数根,故24490a≥∴3a≤或3a≥又29a,∴22(1)(1)y2()2()2224416aa 3a≤或3a≥∴8y≥(a=3时取等号)∴min8y3.已知函数24230yxaxa的图象与x轴无交点,求关于x的方程3xa|1|1a的根的范围.分析:由于图象与x轴没有交点,所以0,解得a的取值范围又对于每一个a值,原方程都是一元一次方程,但由于a是变化的,可知,x是a的二次函数,又再转化为二次函数在有限制的区间内的值域问题.解: 24230yxaxa的图象与x轴无交点,所以2(4)4(230)0aa解得:-2.5<a<3(1)当a∈(-2.5,1]时,方程化为x=(a+3)(2-a)=-a2-a+6∈(425,49](2)当a∈(1,3)时,方程化为x=(a+3)a=a2+3a∈(4,18)综上所述:x∈(49,18)4.设a,b为实常数,k取任意实数时,函数y=(k2+k+1)x2-2(a+k)2x+(k2+3ak+b)的图象与x轴都交于点A(1,0).用心爱心专心①求a、b的值;②若函数与x轴的另一个交点为B,当k变化时,求|AB|的最大值.分析:由A在曲线上,得k的多项式对k恒成立,即可求的a,b的值.解:⑴由已知条件,点A(1,0)在函数图象上,故(k2+k+1)-2(a+k)2+(k2+3ak+b)=0整理得:(1-a)k+(b+1-2a2)=0 对...

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