技术产品的使用和保养一、教学内容分析《技术产品的使用和保养》选自普通高中课程标准实验教科书《通用技术——技术与设计1》本章内容包括“产品说明书及其编”和“技术产品的使用、维护和保养”两个部分
它是学生在学习与参与设计过程的最后一个环节，是让学生作为产品设计者和使用者的角度来看待技术产品的使用和维护的问题，总结获得的设计和生活体验
根据学生已经学习的内容和认知特点，让学生通过亲身参与制定产品说明书和对相关案例的分析，引导学生在学中做和做中学，在完成技术产品的使用和维护过程中，适时地了解有关的产品说明书或用户手册的作用和一般结构，能编写简单的产品说明书或用户手册，掌握相应的学习方法和动手能力
二、教学目标认知目标：1、了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构；2、了解技术产品常用的维护和保养方法
3、了解技术产品的服务途径
能力目标：1、能编写简单的产品说明书或用户手册；2、能正确阅读和理解产品说明书和用户手册
态度和情感：1、知道产品是为人而设计的；2、设计者对产品的表达正确与否将会影响人们合理、安全、有效地使用设计成果；3、培养学生的社会责任感和道德观念
三、教学对象分析：通过前而各章的教学，学生知道了技术与设计的基本知识、技术设计的一般过程和原则，并已亲自进行了设计和实践，获得了一定的设计体验
在本章中，我们将让学生站在技术产品的设计者和使用者的角度来审视技术产品的使用和维护问题，进一步总结和加深对设计的体验，促进技术素养的提高
四、教学策略：1、教学方法：本章的教学采用“问题情景——内容展开——总结提升”的模式展开
关注学生能否用不同的语言表达、交流自己的体验和想法
学生随着“回想——联想——猜想”的思维过程，对教学内容步步展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程
2、学法：鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同
