第5课古代文学的辉煌成就内容标准知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。教学目标知识与能力识记《诗经》和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就。理解文学是一定社会经济、政治的反映，同时文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的，发现文学的发展与当时社会经济、政治之间的内在联系。能归纳比较不同历史时期文学的特点，探究文学发展与社会经济、政治之间的内在联系。过程与方法通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。情感态度与价值观通过对古代文学家、是人及其文学作品的分析，走进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸、思想、情操，增强文化修养。通过对古代辉煌灿烂的文学成就的学习，感受民族文化的魅力，激发对祖国历史与文化的自豪感，增强民族自信心。教学策略教学重点与难点重点：中国古代不同时期的文学成就。难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点，如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系教学过程导入设计1出示一副对联:泰岱日洞庭月，黄山松西湖堤，漓江水南海潮，花果布故宫殿，昆仑雪珠穆峰；点神州锦绣河山增吾胸中丘壑。诸子文屈原骚，相如赋司马史，右军帖道玄画，李杜诗苏辛词，汉卿曲雪芹梦；数中华灿烂文化壮我笔底波涛。引导学生赏析后，教师指出：文学是中华文化的重要组成部分，是我们人类的精神家园，是时代的镜子。今天，就让我们踏着历史的足迹，共同感受中国古典文学的魅力。导入设计2有一位作家说过：我们华人，在心灵上有宋词的入心、元曲的安身、唐诗的永久慰藉，这是幸运的。我们该如何理解这句话呢？中国古典文学又经历了这样的发展呢？又有什么样的时代特色呢？今天我们就一起来学习“古代文学的辉煌成就”。推进新课一、从《诗经》到唐诗在遥远的古代，人们在劳作或生活时，为了提高效率和减轻疲劳，或表达喜怒哀乐的心情，常常发出有节奏的呼声，最初的诗歌就诞生在这些劳动号子之中。后来诗歌进一步发展、成熟，成为中国文化艺术宝库中璀璨的明珠。1.《诗经》课件展示材料：关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。投我以木桃，报之以琼瑶。投我以桃，报之以李。一日不见，如隔三秋。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯汝，莫我肯顾。学习探究：这些诗你熟悉吗？它们出自于何处？什么内容？文字表达有什么特点？怎样的地位？《诗经》是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称“诗三百”。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。（1）内容共有《风》《雅》《颂》三部分。《风》：民间歌谣，反映社会下层劳动群众的生活，直接表达他们的喜怒哀乐。《雅》：周王朝王城所在地的诗歌，主要是反映贵族阶级的生活和思想感情。《颂》：是国王和诸侯用于祭祀和重大典礼的乐歌，主要是对祖先和当权者功德的歌颂。（2）特点四言诗体或间以杂言；语言丰富多彩，音节和谐，艺术感染力极强；现实主义的创作风格。（3）地位中国最古老的一部诗歌总集，为中国古典文学奠定了现实主义的基石。延伸思考：中国文学是古代中国社会的文学图卷，是真实的社会写照。以下诗句引自《诗经》，请你谈谈其中折射的历史现象。“雨我公田，遂及我私。”（反映了春秋战国时期私田的出现）“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”（反映了分封制下土地所有制和周王与诸侯的关系）“大邦维屏，大宗维翰。”“宗子维城。”（反映了西周的宗法制度）2.楚辞课件展示材料：惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》学习探究：欣赏《离骚》名句，简介屈原，并分析楚辞概况、特点和价值。屈原，战国时楚国政治家，我国的大诗人。名平，字原，出身楚国贵族。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，东联齐国，西抗强秦。因遭贵族谗害去职。顷襄王时被放逐，后因楚国政治腐败，国都郢为秦...
