高中历史 第13课 太平天国运动教案28 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史教案VIP免费

教学主题太平天国运动一、教材分析太平天国运动是中国近代史上规模巨大的一次农民起义，也是中国农民运动的最高峰，在很多方面都严重地动摇了清朝反动统治的根基，猛烈地冲击了当时的封建经济制度，反封建的同时，太平天国又担负起反抗外来侵略的任务。它成为当时亚洲反对封建主义、殖民主义的革命运动的一部分。二、学生分析本节课教学的对象为高一学生，他们在初中时已经学习过，通过影视对太平天国运动了解较多，且具有一定的分析能力。在教学过程中应着重引导学生分析太平天国运动的背景及其评价，过程放给学生自主学习，以提高学生的人文素养为宗旨。同时指导学生比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，帮助学生掌握历史比较学习方法，提高学生分析、概括、归纳史料的能力。三、教学目标知识与能力：了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展；《天朝田亩制度》和《资政新篇》；太平天国运动的转折点、失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。过程与方法：1、通过学生合作讨论的方式，并结合教师所给出的材料分析出太平天国运动失败的原因。2、组织学生讨论《天朝田亩制度》和《资政新篇》并做出比较与评价。3、引导学生分析讨论太平天国运动运动失败的原因，理解农民阶级的局限性。情感态度与价值观：1、通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神；通过对《资政新篇》的分析，使学生感受其时代精神，从而培养学生符合社会价值的情感体验。2、太平天国的军事斗争表现了太平军将士反抗清朝统治的英雄气概，对学生进行中华民族优良传统道德的教育，进行正确的价值观、道德观、英雄观的教育。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、图片：利用图片导入，引发学生学习兴趣和探究欲望。2、视频：让学生观看视频，直观感受金田起义。3、ppt多媒体课件：运用《太平天国运动》课件，提供大量史料，史论结合，论从史出，不仅可以让学生更加明确问题，提高学习效率。还可以帮助学生分析、解决问题，同时培养学生的探究意识和创新能力。4、图表：利用图表展示太平天国兴衰历程，直观形象，便于学生掌握。5、音频：利用音频使学生体验情感，升华主题。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入新课利用ppt多媒体课件展示图片——门联“国泰民安，岁和年丰”导入激发兴趣，积极思考。门联图片导入，醒目，和学生日常的生活经验相吻合，可以激发提问：为了过上心目中的理想生活他们揭竿而起创立了太平天国。那时他们的理想天国是什么样的呢？结局又如何？学生的学习兴趣讲授新课一、追寻背景通过ppt多媒体课件展示材料，设置问题：1、从材料中可以看出太平天国发动起义的主要原因是什么？2、鸦片战争后，外国商品输入呈现什么趋势？必然会引发什么后果？明确：阶级矛盾的激化；外国经济侵略加重，冲击了自然经济；自然灾害严重；洪秀全创立拜上帝会。学生结合教材，自主思考，概括总结利用ppt提供史料，有效整合资源二、回眸天平天国运动的兴衰历程安排学生自主学习，教师展示图表1、播放金田起义的音像资料2、出示六幅图片，分别是金田起义、北伐示意图、《天朝田亩制度》书影、太平军与英军作战、天王府图、天京陷落。让学生结合图片讲述太平天国运动的兴衰历程。学生观看视频，自主思考回答。利用视频和图片整合教材内容三、分析比较太平天国的治国方案1、通过ppt多媒体课件提供史料，逐步设问。2、列表比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》异同。学生看材料，师生会话、交流，得出答案利用ppt提供史料、列表比较四、评说太平天国运动的结局给学生几段材料，引导学生进入评价太平天国的讨论中。学生分组讨论，畅所欲言ppt展示史料小结ppt展示三则图片，配以音乐，升华主题。学生思考ppt展示、背景音乐作业设计ppt展示两则材料，让学生...