元素周期律和元素周期表【教学目标及分解】1．课前预习先学目标①先学课本P13到P17页，请观察表中某种元素，包含哪些信息？认识元素周期表的结构以及周期、族等概念（周期的分类和族的分类）②了解ⅡA、ⅤA和过渡金属元素的某些性质和用途2．课中目标①引导学生认识原子结构，认识元素周期表的结构以及周期、族等概念（周期的分类和族的分类），理解原子结构与元素周期表的位置间的关系。②了解ⅡA、ⅤA和过渡金属元素的某些性质和用途③归纳元素周期表中“位置—结构---性质”。④通过对人类对元素周期表的认识历史的介绍，使学生认识到人类对客观事物的认识是随着社会和科学的发展不断深入的。3．课后拓展目标①能对原子结构与元素周期表等相互关系用于处理相关的问题；②掌握元素周期表，绘制元素周期表的框架图。【教学重、难点】元素周期表的结构【教学过程】教学环节学生活动教师活动设计意图预习检测（3min）限时、独立、闭卷完成巡视，确保学生独立完成；获取学生答题的准确信息保证获得真实、有效预习情况，为后续教学提供依据预习检测反馈（2min）用IRS系统反馈预习检测情况操作智慧系统，获得学生预习情况；通过检测反馈，了解学生预习情况观察与思考（10min）观察、思考、周期表周期表结构（周期、族的概念及分类），加强记忆交流·研讨（5min）研讨3个问题教师巡视、使学生提高观察能力讨论与小结归纳（5min）小结ⅡA、ⅤA过渡金属元素变化规律巡视帮助学生小结，指导分析表中数据并得出结论学会分析数据并得出结论当堂练习（3min）练习巡视检测学习中的问题阅读P13.（3min）阅读课本巡视解惑学生易学内容，让其自主学习当堂检测（5min）限时、独立、闭卷完成巡视，确保学生独立完成；获取学生答题的准确信息保证获得真实答题情况，了解学生学习知识状况检测反馈并分析（2min）用IRS系统反馈预习检测情况获得学生答题情况，了解学生存在的问题并进行分析帮助解决学习后仍存在的问题【教学反思与改进】1．形成利用周期表解决问题的能力。
