下载后可任意编辑凤凰语文二年级识字6教案范文凤凰语文二年级识字6教案2024范文1《小指甲变了》：教学目标：1、认识8个生字。积累词语“树梢、捏、小心翼翼、红润润、香喷喷”。会写6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、在阅读中，能找出外婆为孩子们染指甲动作的词语。积累表示时间的语句。4、体会童年生活的欢乐，知道爱美之心，人皆有之。教学过程：一、导入新课1、师：今日，我们来学习一篇课文，再次感受一下童年生活的欢乐。出示课题：小指甲变了2、质疑。(谁的小指甲变了?小指甲变成怎样了?小指甲是怎么变的?……)二、初读课文(一)自学课文，要求：(1)读准字音，读通句子，把课文读正确。下载后可任意编辑(2)思考：谁的小指甲变了?小指甲变成怎样了?(二)沟通反馈1、分节指名读课文。2、沟通思考题。(1)谁的小指甲变了?(我、晶晶、朵朵、萍萍等小女孩)(2)小指甲变成怎样了?①出示句子：啊，小指甲变了，变得红润润，亮晶晶香喷喷，真像一颗颗玲珑的宝石啊!②学习生字：③指导读正确。(注意文中ABB形式词语的读音)三、研读课文(一)学习课文2、4小节。1、师：轻声朗读课文2、4小节，读准字音，读通句子。思考：小指甲怎么会变的呢?2、沟通并出示2、4小节：(1)学习生字：(2)借助插图认识：蒜臼。(3)圈出描写外婆为孩子们染指甲动作的词语。(包、捏、刮、放、取、抽、缠、捻)(4)边做动作边读句子。(5)师：染指甲时，孩子们有什么感觉?指导朗读“哟，下载后可任意编辑好痒人儿哟。”和“哟，好凉啊!”3、过渡：是呀，染指甲时痒痒的，凉凉的，可是孩子们的心里却——(很兴奋)从哪里看出孩子们很喜爱染指甲呢?(二)学习课文1、3、5、6和7小节。1、阅读课文，找找文中描写孩子们喜爱染指甲的句子。2、沟通，随机出示：(1)新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。女孩子们洗了澡，围着红兜兜，披着长长的散发，聚在苇席上乘凉风来了，阵阵槐花香伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。指导朗读。(读出兴奋的语气)(2)我，还有四院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出白白胖胖嫩嫩的小手，鸟雀似的叫着：“给我包，给我包!”①结合课文内容“鸟雀似的叫着”，指导读出争先恐后、迫不及待的语气。②板书：争先恐后(3)每个小女孩儿都跷着四个小指头，犹如点了金似的，小心翼翼地回家，小心翼翼地躺下，小心翼翼地把点金的指头贴在腮边上。①学习生字：宛(换词理解：犹如)②结合课文内容理解小心翼翼。想象：怎样小心翼翼下载后可任意编辑地回家，怎样小心翼翼地躺下，怎样小心翼翼地把点金的指头贴在腮边上。③引读：每个小女孩儿都跷着四个小指头，犹如点了金似的，小心翼翼地——，小心翼翼地——，小心翼翼地——。④板书：小心翼翼(4)月儿升高了，风儿更凉了，孩子进入了彩色的梦乡。晨星落尽，金鸡初啼，女孩子们一骨碌坐起来，撩开了毯子，咬开了线儿，剥开了叶儿。啊，小指甲变了，变得红润润，亮晶晶，香喷喷，真像一颗颗玲珑的宝石啊!①学习生字：碌(重点右半部分字形)②想象说话：月儿升高了，风儿更凉了，孩子进入了彩色的梦乡，她梦见。③师引读：第二天当女孩子们迫不及待地撩开了——咬开了——，剥开了——，发现——(齐读最后一句)④重点读好“啊”，读出兴奋、惊奇和惊喜的语气。⑤板书：惊喜万分(5)师生串读全文。四、小结复习凤凰语文二年级识字6教案2024范文2《所见》：教学目标：下载后可任意编辑1、学会本课8个生字。了解词语的意思。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。教学过程第一课时一、看图导入(一)观察课文配图1、图上都有什么?(儿童、牛、大树、蝉)2、认真观察图画，看看这个儿童是什么时候的人。是干什么的。(引导学生抓住儿童的衣着及牛和儿童手上的鞭子的联系，明白这个儿童是古时的一个放牛娃。)3、图上的儿童在干什么?(指导观察儿童的表情，初步体会牧童看见树上的蝉时的心情。)(二)揭题，解题1、解释题意：牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。这一切给一个叫袁枚的诗人看见了，他就写了一首诗，叫“所见”，意思是说诗中...
