下载后可任意编辑高举科研旗帜，创新教学改革的工作计划范文经济的进展，社会的进步，对教育的要求也不断提高，全面培育合格的人才。素养教育、教育资源的优化组合、基础课程的改革扑面而来，改革的大潮汹涌澎湃。在新课程标准理论的指导下，创新改革教学势在必行。以科研求进展，向科研要质量为基本前提，高举科研旗帜，落实教科研在教学质量管理和改革创新中的重要位置，让教科研引领教学新潮流，形成以课堂教学为中心的务实创新的教科研特色，是我们永恒的追求。一、领导重视，营造浓厚的教科研氛围树木、森林、气候，只有人人参加，才能营造科研氛围。搞好教科研工作首先要转换思想观念，充分认识教科研是教学第一生产力的意义。学校领导是教科研的引领者是教育的前瞻。校长刘立春十分重视教科研工作，常常强调向教科研要质量，不断提高教学中的科研含量。强调科研是立校之本，科研是进展之源。学校成立教科室主抓全校的教育科学讨论工作，校长直接分管教科室，全面落实教科研的各项措施。学校先后制定了《板浦中学教科研工作规划》、《板浦中学教科研奖励条例》等制度，对于市级以上的教科研课题，学校每年都给予一定的经费支持。由于措施到位，极大地调动了广阔老师的积极性，撰写论下载后可任意编辑文、申报课题等各种形式异彩纷呈，活跃了学生的思维，提高了课堂效益。特别是每学期的教科研先进个人表彰，更加促进了教科研风气的形成。二、加强学习，提高老师的教科研意识基础课程改革强调“形成积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验。提倡学生主动参加，勤于动手，乐于探究，培育学生搜集和处理信息的能力、猎取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及沟通与合作的能力。”所以，要学生学会学习，老师必须首先学会学习；要学生学会体验和探究，老师首先也必须学会体验和探究因此，在新课程标准的教育体制下，老师要做讨论型老师改革教学观念，打破传统的教学模式，探究新的教学方法关注教育动态，教育理论的创新无疑是教科研的出发点，加强学习是进行教科研的基础条件。学校拨出专项经费，给每位课题主持人至少订一份与课题讨论相关的杂志，还对课题主持人进行现代信息技术培训，提高他们的信息查询能力，掌握新课程理论，为提高教学效果建立更高理性平台，保证课题资料及时到位，在教科室统筹安排下，各课题组制定计划，逢双周进行一次组内研讨和沟通。教科室下发有关科研理论，送到老师手中，有关课题主持人所需要的材料，图书资料室搜集提供。每年的“五四杯”征文，我校老师都踊跃参加，先后有曹兴戈、殷占江等20多下载后可任意编辑位老师获得市级以上一等奖。许多老师在教育教学实践中把经验上升到理论，撰写出很多出色的论文，陆续发表在各级各类刊物150多篇。累累硕果倾注的是广阔老师夜以继日、孜孜不倦的心血。三、强力推动，抓好课题中期管理本学年，我们在县教研室的指导下，强有力地推动课题的中期管理和结题的攻关突破。课题主持人按时完成课题的实验和调查，写出有较高素养的结题报告。受到表彰的课题有：武兴华老师主持的《模拟法庭专题讨论》，刘立春和刘树林老师主持的《高中生抗争情绪讨论》，王永祝老师主持的《感悟式作文教学实验》，各课题组积极搜集资料和撰写论文，为评价提供依据，为结题作好充分的准备。积极做好省级课题的准备工作，教科室给省级课题主持人的目标是尽可能早些把“十五”课题结题，争取在“十一五”规划中再展身手。其中张长水老师主持的《信息技术进展与学习方式变革的讨论》，刘树林老师主持的《农村中学学生亚健康心态的调查和分析》，曹兴戈老师主持的《高中语文研读与表达训练》。学校帮助他们制定计划，落实具体的讨论方案。四、深化细节，完善教科研体系教科研工作是个系统工程，涉及的事务千头万绪。一个课题决不仅仅是一篇文章，而是贯穿于学校教学工作的下载后可任意编辑每个环节。教育科学讨论重要的是把这些问题细化和深化知其然还要知其所以然。只有这样，教科研才能为教学服务，为教学改革指路。我们学校教科研还担负学校的命题工作，从命题制卷到试题分析，教科室都要进行学科组沟通。紧密联系新课...
