“江南十校联考”数学联考试卷分析及预估分数线“江南十校联考”，由安徽省江南包括芜湖市区三所省级示范高中参与发起的、非官方的考试，经过21年的运作、发展，其影响力已经遍布全省，甚至扩大到省外。如今的“江南十校联考”，不仅是芜湖应届高考生几乎全部参加，现在全省170多所高中也都加入其中，成为众多考生、家长和学校关注的一场考试。自１９８８年“江南十校联谊会”成立以来，每年在高考前都会组织一次联考，并召开年会，对各校联考成绩进行统计分析，共商高考冲刺最后时间里的复习应对之策。由于试卷质量高，成绩的统计分析对当年的高考复习具有一定的指导作用，故参加统测和年会的除了会员学校外，还吸引了我省大江南北的众多学校，在全省具有非常大的影响力。今年的联考，全省就有170多所学校主动要求参加，共订试卷12万多套。也就是说，今年全省应届高考生中有近一半考生参加了这次考试。第22届“江南十校”联考于2009年3月7日、8日举行，有200余所中学数十万考生参加。马鞍山二中承担了本届联考的命题工作，第22届“江南十校”联谊会于2009年3月21日在马鞍山二中举行，会上各校公布了联考各校预测分数线，联谊会在此基础上划了联考分数线，现公布如下，供广大师生参考。2009年安徽省“江南十校”联考各校预测分数线马鞍山二中芜湖一中安师大附中芜湖十二中宣城中学歙县中学屯溪一中休宁中学贵池中学铜陵一中滁州中学红星中学安工大附中广德中学文科一本558±3535±3550±5550±3553±3550540±3535±2550530555±3565±3560540二本508±3500±5500505500505510500490510515520480三本493±3470480480480485470470474490500505455理科一本536±3528±525±5540535545535±3520520520550540535510二本480470480478480485460460460490480480445三本4654584604404554604404304404704604604302009年安徽省“江南十校”联谊会划线文科一本548理科一本531二本503二本473三本481三本4512009年“江南十校”联考数学试卷分析报告数学试卷命题组I．命题说明一、命题依据及思路在2009年江南十校联考数学试题的命题过程中，我们根据新教材中学教学大纲和考试大纲的相关规定，结合目前各校第一轮复习刚刚结束，学生的综合练习较少等特点，以检测学生的基础知识和基本技能为目的，同时考查学生数学思维能力和综合应用能力。立足注重基础与锐意创新，命题由易到难，低起点、入口宽、逐步深入的思想来编制试题。二、总体评价1、突出重点，把握高考方向今年是新课改高考的第一年，我们反复研究近几年高考试卷，特别是提前进入新课改省份的高考试题，结合新大纲的理念，兼顾试题的覆盖面，重点突出以函数、三角、数列、立几、解几和统计为主干，同时注重新增内容的考查，例如文科的第1，2，5，7，13，21题.理科的第1，3，5，8题，明确高考方向。2、强调考查基础选择题和前两道填空题大多是中等和中等偏下难度的问题且背景对考生而言，都比较熟悉，主要考查了数学基础知识、基本思想方法和基本运算能力。解答题大多设置了多个问，形成入口宽、层次分明、梯度递进的特点，让各个水平的学生都有得分机会，同时也给数学水平较高的学生留下较大的展示空间，体现较好的区分度。基础题约占60%。3、注重能力考查2009年是我省使用新课程试卷的第一年，以能力立意将会更加体现新课程的理念，对能力提出的新要求，命题中我们从数学知识、思想方法、数学理性思维能力出发，试题立足于基础知识，注重对学生的五大能力（思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力和创新意识）的考查。例如文科第5，6，7，9，10，12，15，18，19，20，22题，理科的第3，5，7，8，11，14，15，18，19，20，22题。4、注意文、理学科的差异在命题中，力求反映出新课标的新理念，在命题的形式上，针对文理科学生不同的特点，拉开了两类试题的难度。例如文科的第1，2，3，6，10，12，15，16，18，19，20，21题，理科的第4，5，6，11，12，13，15，16，18，19，20，21题，在考查的要求和难度及解法中均体现文、理科考纲要求的差异。II．试题分析●客观题的情况分析：表1文科学生答题情况分析（抽样分析数据抽样人数146）题...
