北京市高二化学 第三章 烃的含氧衍生物（提升篇）教学设计-人教版高二全册化学教案VIP免费

烃的含氧衍生课题烃的含氧衍生（章节复习）------提升篇教学目标知识与技能通过本节对烃的含氧衍生物的结构与性质知识的归纳，引导学生运用理论知识分析问题，加深对理论知识的理解。过程与方法自主探究与归纳，提升对烃的含氧衍生物的结构和性质的理解与运用。情感、态度与价值观培养学生的归纳总结、运用知识分析问题解决问题的能力，培养不断探索的科学品质。教学重点巩固和理解烃的含氧衍生物的结构和性质教学难点提升应用烃的含氧衍生物的结构和性质理论解决问题的能力。教学设计环节师生活动回顾思考【热身训练，学生讨论、教师归纳并点评】1．松油醇具有紫丁香味，其酯类常用于香精调制．如图为松油醇的结构，以下关于它的说法正确的是（）A．分子式为C10H19OB．同分异构体可能属于醛类、酮类或酚类C．能发生取代、氧化、还原反应D．与氢气加成后的产物有4种一氯化物2．有机物M的结构如图所示．关于M的描述正确的是（B）A．分子式为C8H6O6B．能发生中和、取代、消去、氧化、加成反应C．1molM与溴水发生反应的产物可能有3种D．1molM与足量氢氧化钠溶液反应，消耗4molNaOH组内讨论【过渡】构建知识网络，提升对理论知识的理解与应用.展示归纳【板书】烃的含氧衍生物（提升篇）专题一:烃的含氧衍生物的化学性质专题二：醇、酚、羧酸中羟基在性质上的区别醇、酚、羧酸的结构中均有—OH，可分别称之为“醇羟基”、“酚羟基”和“羧羟基”。由于与—OH相连的基团不同，—OH受相连基团的影响也不同，这些羟基上的氢原子活性也就不同，表现在性质上也就有较大差异。如下表：由上表可知，常见分子中羟基的活泼性顺序为RCOOH>H2CO3>>HCO3->H2O>ROH专题三：关于“有机物的检验”问题专题四：有机推断题的解答方法1.根据官能团的特征性质进行推理判断如：能使溴水褪色的有机物含有“键”或“—C≡C—键”等；能发生银镜反应的有机物含有“—CHO”；能与Na发生反应产生H2的有机物含有“—OH”或“—COOH”等；能与Na2CO3溶液反应产生CO2的有机物含有“—COOH”等；能水解生成醇和羧酸的有机物是酯等。2.根据有机物之间的相互衍生关系，进行综合分析加以推断关键掌握如下重要的烃与烃的衍生物之间相互转化的知识链。3.根据有机物的性质和相关数据推知官能团的个数如关系式：R—CHO～2Ag(或Cu2O)2R—OH～H2↑2R—COOH～CO32-～CO2↑4.根据某些反应的产物推知官能团的位置若醇能氧化为醛或羧酸，则醇分子中应含有结构“—CH2OH”；若醇能氧化为酮，则醇分子中应含有结构“”。由消去反应的产物可确定“—OH”或“—X”的位置；由取代产物的种类可确定碳架结构；由加氢后的碳架结构，可确定“键”或“—C≡C—键”的位置。例题分析【例题分析，师生分析讨论并归纳】例1：2011年西安世园会期间对大量盆栽鲜花施用了S—诱抗素剂，以保持鲜花盛开。S—诱抗素的分子结构如图，下列关于该分子说法正确的是(B)A．含有碳碳双键、羧基、酯基三种官能团B．1mol该物质在催化剂加热条件下最多可与4molH2发生加成反应C．1mol该有机物与足量的溴水反应能消耗4molBr2D．该分子中所有碳原子可能位于同一平面上例2：过量的下列溶液与水杨酸（）反应能得到化学式为C7H5O3Na的是（A）A．NaHCO3溶液B．Na2CO3溶液C．NaOH溶液D．NaCl溶液例3：现有4种液态有机物A、B、C、D，分子式均为C3H6O2，请根据下表所给出的实验结果，判断这4种物质为何物质(写出结构简式)。A________；B________；C________；D________。例题4：PBS是一种可降解的聚酯类高分子材料，可由马来酸酐等原料经下列路线合成：（1）A→B的反应类型是______________；B的结构简式是______________。（2）C中含有的官能团名称是________；D的名称(系统命名)是________________________。（3）半方酸是马来酸酐的同分异构体，分子中含1个环(四元碳环)和1个羟基，但不含—O—O—键，半方酸的结构简式是________。（4）由B和D合成PBS的化学方程式是________。（5）下列关于A的说法正确的是________。a．能使酸性KMnO4溶液或溴的CCl4溶液褪色b．能与Na2CO3反应，但不与HBr反应c．能与新制Cu(OH)2反应d．1molA完全燃烧消耗5molO2习题巩固【及时巩固，加深...