Lesson11:Orange,Brown,White,Black教学目标：第一课时1.知识目标：a正确听、说、读、用orangebrownb练习说和写，并能口头应答单词：scissorspencilsmarkers.c能够理解、应答和运用Whatcolourisit?Whereisit?2.能力目标：能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。3.情感、态度、价值观：能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。教学重难点：难点：cutwithscissors,drawwhitmarkers,writewithpencils句型的运用。教具学具：带有各种颜色的图片、单词卡片、剪刀，彩笔，和铅笔的实物，电脑课件。教学过程：一、Classopeningandreview1、Greeting用学生熟悉的用语进行问候。2、Game教师：Let’splayagame“RaceandDo”.把学生分成两组，每组选出一名自告奋勇的学生到前面，教师说出从A到B的任何一个字母并说明大写或小写，第一个正确写出字母的学生为本组得一分，再让两名学生继续进行下去。2、Drill教师出示图片和颜色。What’sthis?Isthisa______ora______?Whatcolouristhis?Doyouhaveany/a_____?Howmany___doyouhave?二、NewConcept1、pink，orange，purple，green①电脑出示有这些颜色的花朵图。教师：Look,therearemanyflowersinthegarden.Howbeautiful!(pointtopurple)Thisispurple.Thiscolourispurple.②学生跟读③Drill教师：Whatcolouristhis?/Whatcolourarethey?学生：It’s_____/Theyare______.教师：Isthis______or_____?/Arethey______or_______?学生：Itis_________/Theyare______.2Scissors，pencils，markers./cut，write，draw.①示范教师举起一把剪刀，说几遍scissors学生跟读，用汉语讲明scissors有两个臂，因此在英语中被视为两物单词，尾部常加S。教师用剪刀剪下一片纸同时应说cut学生跟读。再读cutwhitscissors学生跟读。②利用电脑课件讲解markers/draw/drawwithmarkers;pencils/write/writewhitpencils.③学生跟读。④Drill利用电脑课件或教室内的物品进行问答：教师：Whereis/aremy/your/his/her___?学生：Thereitis/Theretheyare⑤小组内进行对话练习，教师给出提示。屏幕出示：1Whereisit?/Wherearethey?Thereitis./Theretheyare.2Whatcolourisit?/Whatcolourarethey?3Whatisit?/whatarethey?It’s___./Theyare____.⑥小组进行表演,对优胜小组教师进行奖励。⑦看电脑屏幕做练习。3、Song“Thisisthewaywewalktoschool”①师：Iamveryhappywithyou.Areyouhappy?Nowlet’ssingasong.Standupplease.先带领学生边做动作边说，walktoschool/writewithpencils/drawwithmarkers/cutwithscissors/openthewindow/closethedoor.第二课时教学目标：1、掌握表示颜色单词white,black,brown以及in，on，under所表示的具体位置。2、会在具体情景中灵活运用以上单词。3、训练学生识记单词的能力。教学重难点：重点：熟练掌握表示颜色单词white,black,brown以及in，on，under所表示的具体位置的学习。难点：1、white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。教具学具：1、用硬纸壳做成的转盘，Black,White,Brown的单词卡片和颜色卡片。2、教师准备有颜色的纸板制作的指令牌，教师准备一个小球。3、教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。4、学生准备一张白纸，教师准备配套教材的录音带教堂过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生相互问候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.T:Howareyou?S:Verywell,thanks.(2)游戏：接力问候赛教师拿出准备好的小球，建议道：Let’splayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?接球的学生回答：Fine,thankyou.之后，由第一个学生抛球并问：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Verywell,thanks.以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。回答不上来的学生没权力投球。(3)教师建议：T:Let’ssingasong.S:Great.师生同唱歌曲,边唱边做动...
