Unit1Hello.Lesson3教学附件（个案）《Unit1Hello.Lesson3》教学流程教学内容Unit1Hello.Lesson3课时1课时教学目标知识技能目标语句：GoodmorningMrZhang.Goodmorningboysandgirls.Morning.过程方法讲授法谈话法情感态度培养学生待人接物要有礼貌。重点句式：GoodmorningMrZhang.Goodmorningboysandgirls.难点能正确的、灵活的运用目标语句。知识点识记：动物的单词duck,dog理解：Goodmorning，MrZhang,boys,girls的含义。应用：能灵活运用句式向别人问好。学习目标自学指导1、通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。2、学习有关的动物单词：panda,bear。3、学唱歌曲Goodmorning巩固本课教学内容。1.做对话，练习句式。2.模仿跟读对话。3.练习单词的书写练习设计板书设计1.做接龙游戏：A：MynameisLiYan.What’syourname?B:MynameisPeter.What’syourname?C:MynameisMicky.What’syourname?2.学唱歌曲Goodmorning,并将歌词的结尾处该为具体学生的名字，然后做歌曲接龙游戏。Lesson3GoodmorningMrZhang.Goodmorning，boysandgirls.教学资源文本媒体录音机单词卡片教师活动（导学）指令任务要求学生活动（自主）探究讨论交流师生互动（升华）课堂生成抓住重点启发点拨目标定位明确达成学力培养课首三分钟GreetingGreetingtoteacher唱歌曲What’syourname?做接龙游戏随机评价,纠错培养学生的英语学习兴趣。导入新课向学生逐一问候Goodmorning,并配以恰当的简笔画（生起的太阳）便于学生更好地理解该短语，教师指图,领读单词、短语。学生互致Goodmorning.师生对话：Goodmorning，boysandgirls.GoodmorningMissZhao.掌握句式目标任务出示目标任务读、记学习目标帮助学生理解记忆明确学习目标学习单词1.回答引出boysandgirls.让学生理解其含义。2.教师自我介绍I’mMissZhao。简笔画引出Mr3.借助挂图，复现上一课的小动物。在巩固复习的基础上引出心的单词panda和bear.1.理解boysandgirls,Mr.2.学习新单词教师引导学生问候小动物：Look,that’sMr.Panda.Let’ssay“Goodmorning.,Mr.Panda.”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。掌握单词巩固句式学习课文听录音，板书句型和生单词，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着读单词进行认读。听录音，跟读课文分角色朗读课文纠正发音讲解课文初步了解课文知识，掌握大意。测评总结概括本节课的重点知识。掌握单词并灵活运用句式当别人向你说Goodmorning时，你要说什么？灵活运用句式互相询问名字。课后反思
