Unit7ColorsLesson13教学目标：语言知识目标1.复习旧单词：apple,banana,frog,fish,orange等单词。2.听说认读四种颜色单词：red,yellow,green,orange,以及light。3.能听懂会说“Stop,Wait,Go”，并同时做出反应。4.听懂会说遇上红绿灯时的交通规则：Thelightisred/green/yellow.Wemuststop/wait.Wecangonow.技能目标：1.让孩子能够用英文正确识别colors,描述身边事物的颜色，并能说明简单的交通规则2.培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。3.引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。情感目标：1.通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。2.辨色彩，爱色彩，感受生活，热爱自然，保护环境。教学重点和难点重点：1.创设语言情景，听、说、认、读新单词2.会说遇上红绿灯时的交通规则，并会做出相应的动作。难点：1.“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。2.创设各种真实或接近真实的语言环境，将学习的四种颜色用于实际对话中。教具准备：单词卡片，颜色卡，彩色笔，四色磁扣，实物（橙，香蕉），图片，录音机。教学过程：Step1.Warming-upandRevision1．Greeting2．Competition:Idoyousay.【设计意图：通过比赛活跃课堂，达到温故和培养学生合作和竞争的意识，评价机制也为下面教学活动作好铺垫。】Step2.Presentation1.Lead-in:评价，揭示课题。(Colors,colors,colors,Ilovecolors.强调colors的“s”)2.Teachthenewwords:red,yellow,green,orangeChant:Red,red,red,Ilovered,Yellow,yellow,yellow,Iloveyellow.Green,green,green,Ilovegreen.Orange,orange,orange,Iloveorange.【设计意图：利用轻松活泼的节奏，学生学得琅琅上口，便于记住所学单词。】3．Teachthephrasesandsentences:ayellowbanana,agreenfrog,anorangefish(强调anorangefish的an)aredlight,ayellowlight,agreenlightChant:Red,red,red,thelightisred,Stop,stop,stop,wemuststop.Yellow,yellow,yellow,thelightisyellow.Wait,wait,wait,wemust1wait.Green,green,green,thelightisgreen.Go,go,go,wecango.【设计意图：联系实际，既加深学生的记忆，又有助于学生学以致用。有词到词组，句子，有易到难，层层突破。】Step3.Practice1.Playthetape,Sslistenandreadfollowingit.2.Game:I’mapoliceman.【设计意图：创设情境，巩固句型，激发学生的学习兴趣，理论联系实际。】Step4.Summary1.What’smissing?2.Readanddothechant【设计意图：小结本节课的知识点，使学生在轻松愉快的氛围中回忆、掌握英语。】Step5.Homework1.Readanddothechanttoyourfamilies.2.Finishtheexerciseintheactivitybookandwritethenewwords.3.Drawsomethingwithcolorpens.2
