Unit6AnimalFamiliesLesson12教学目标：1、知识目标：能听懂会说本课的对话内容，并能灵活运用Areyou...?Yes,Iam.No,Iamnot.2、能力目标：①通过创设情境，使学生能运用所学语言，培养学生初步的口语表达能力,做到学以致用.②通过竞赛、游戏等活动，激发学生学习英语的浓厚兴趣。3.情感目标①努力创造一种和谐，平等，宽松，幽默的课堂气氛，让学生感到这种交流是伙伴间无隔阂的交流②培养学生乐于为别人提供帮助，能够正确地使用礼貌用语等，并逐步形成乐于并善于与人交往的素质。教学重、难点.①灵活运用Areyou...?Yes,Iam.No,Iamnot.②大小写字母OoPpQq的认读与书写课前准备：1.教学卡片2.多媒体课件3.实物等教学程序:一.热身活动.1.Greetings.2.Singthesongs.A.TheMorningSongB.TenLittleBabyDucks3.Chants二.呈现新课1.复习数字1-11。叫学生从1-11，11-1，全班练习、小组练习、男女生分开练习，数数字游戏等，培养学生的灵活思维能力。然后教师呈现课题Lesson12带读。2.教师创设一个小情景，(教师被一书包拌倒，打开看是英文名叫Jane的学生的书包，因不知英文名叫Jane的学生是谁，于是用Areyou…?寻找失主.)引出句型Areyou…?Yes,Iam.No,Iamnot3.学生两两,横排、竖排,小组操练，并进行两两对话和组与组竞赛。4.做Areyou…?Yes,Iam.No,Iamnot练习(做两组猜人游戏)5.教师出示father.mother.brother.sister.的图片，对表示家庭成员的单词进行复习。6.复习所学的一般疑问句以及肯定和否定回答。通过观看本课文的小动物找兄弟姐妹的四小段教学课件,让学生增强对英语的兴趣.同时教师给学生讲一些科普知识，进行一些学科的渗透。(如：图1小蝌蚪问还有小尾巴的小青蛙是不是它们的哥哥。小青蛙说：“是的。”这里教师要向同学们讲解小蝌蚪会慢慢地长出四条腿，接着尾巴会渐渐地消失，长成青蛙。图2小鱼问小蝌蚪是不是它们的妹妹，小蝌蚪说：“不是。”教师要向同学们讲解小蝌蚪不是鱼等科普知识)7.让学生有表情地跟读课文，然后两两、组与组一问一答操练。8.做P56听音标号练习，听两遍录音，学生做完后，集体订正。三.学习字母1.全班学生认读字母Aa—Nn.进行字母的复习.2.电脑出示易错的字母1)CD2)bd3)FE4)af5)BA6)ec7)GC8)hg9)DB让1学生做判别易错字母练习.3.教师手拿桔子、猪、皇后的图片，教学orange,pig,queen，引出字母OoPpQq,认识Oo,Pp,Qq印刷体大小写.4.四线三格学习字母Oo,Pp,Qq的书写体，教师自编打油诗，(如：Boysandgirls.大O和小o，他们两个有区别，大写的O占二格，小写的o占一格,大家大家别混了。)让学生更快，更准确地记牢字母5.请三位同学上台书写.其他同学在练习本上练习.老师讲评.6.做找brother,sister的字母游戏.(把大写字母OPQ和小写字母opq当作是一对对brothersandsisters，让学生用句型Areyou…?Yes,Iam.No,Iamnot来寻找OPQ的兄弟姐妹。这样既复习了本课的重点字母Oo,Pp,Qq，句型Areyou…?又能让学生学以致用。四.复习总结,复习总结今天上课的内容,鼓励学生做到学以致用.五.布置家庭作业Homework1.听录音，读课文.2.抄写练习册322
