闽教版三年级上册英语Unit5FamiliesLesson9一、教学设计说明1．基本理念《英语新课程标准》强调小学英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。与此同时着重培养和激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。2．整体设计思路针对教材的特点和三年级学生的实际情况，我在设计本课的教学时以“立足基础、学以致用、激发兴趣、团结合作、树立信心、大胆尝试”为教学理念做了如下几点尝试：1）根据《英语新课程标准》和《儿童心理学》的相关理念，灵活处理教材，使之更加符合任教班级学生的学情。2）利用多媒体直观生动的特点，积极激趣，引导创新，优化课堂教学。3）利用教学卡片、挂图和英语磁带进行辅助教学。4）教唱英语歌曲和童谣培养学生的学习热情。5）运用任务型的教学方式，通过丰富多彩的游戏,表演和操练活动，使学生在英语学习过程中快乐的体验真实的语言，同时创设空间，拓展思维，培养学生的兴趣和自主学习能力。3．教学内容分析本节课——《FamiliesLesson9》，是小学三年级的Unit5的第一堂新课。本课所需课时为1课时，40分钟。该课主要是通过培养学生英语听、说能力和动手能力，从而达到综合应用语言这一目的。教师精心制作的多媒体教学软件，为学生提供了比课本更加生动、更加真实、更加丰富的资源，强有力的激发了学生的兴趣，与此同时也培养学生的观察能力和听说能力，使学生可以在生动有趣、轻松活泼的氛围中进行自主学习，进行自我创新能力的实践。4．教学对象分析：英语对刚升入三年级的学生是一门崭新的课程，面对一个与自己母语完全不同的语音和符号倍感好奇,他们喜欢听,喜欢说,喜欢唱,喜欢模仿和表演,这种强烈的求知欲使他们不怕失败不为害羞大胆实践,特别喜欢得到老师的鼓励和表扬.因此课堂的气氛很活跃,几乎人人都积极主动的参与到英语学习的活动中来。5．教学媒体的选择和运用：PowerPoint课件、录音机、多媒体展台等。多媒体课件的采用，使知识呈现趣味、生动，贴近生活，提高学生的学习兴趣和学习效率，有助于学生思维的发展。6．教学方法：采用全身活动法、小组合作学习法、任务驱动组织教学，歌曲、活动贯穿始终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维。二、教学内容福建教育出版社小学英语第一册Unit5《FamiliesLesson9》三、教学分析及过程1.TeachingContents:《FamiliesLesson9》2.TeachingGoals:1)Fourskillwords:father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,she,he,who2)Thedrills:Who’she(she)?He’smy...She’smy...3.Teachingkeypoints:Newwordsofpart1andpart314.Teachingdifficultpoints:Talkingaboutthedrillsskillfully.5.Teachingtools:①Somephotosofthepupils’②acomputerandasoftware.③alargescreenprojecter.④arecorder6.Teachingprocedure:教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动热身与导入5分钟1.教师向学生问好2.教师与学生一块唱英语歌曲和童谣3.让学生看实物数数然后提问学生的年龄和电话号码1.学生也向老师问好2.学生在老师的带领下边做动作边唱歌和颂童谣.3.学生看着老师手上的实物数数然后举手回答老师所提出的问题。师生间用英语进行的问候和思想交流来创设真实的语言环境，既是对语言的实践，也是建立良好师生关系的桥梁。通过诵唱歌谣和问与答既激发了学生的热情,吸引孩子们的注意力，也复习巩固那旧知识,同时还享受了快乐，增添情趣。活动13分钟1.教师说“你们的英语歌曲唱的很好,数数也数的很好,我想知道爸爸,妈妈,爷爷奶奶是怎样评价你们的?”2.揭示本课课题：家庭成员3.展示多媒体课件:fathermotherbrothersistergrandpagrandmaThisisme1.部分学生报告父母的评价2.同学们掌声鼓励先做个调查有关父母,对孩子的评价然后引出新课题这样既鼓励了学生,肯定了他们的成绩,让他们体会成功的喜悦与...
