Unit5FamilyLesson9教学目的：1、听懂会说家庭成员名称father,mother,brother,sister,grandpa,grandma
2、听懂会说句子Who’she/she
He’s/She’smy…
做到语音准确，语调自然
3、能借助照片向他人介绍家庭成员
教学步骤：一、导入教师出示一张自己的全家福照片，用He’s/She’smy…向学生介绍家庭成员
二、学说英语
1、教学单词：father,mother,brother,sister，grandpa,grandma
2、教学句型：Who’she/she
He’s/She’smy…重点强调he和she的用法
3、教师请学生回答问题，并请学生根据自己的回答从相册中选出相应的图片贴于黑板上
4、教师对图片内容进行提问，由学生来呈现新的词汇及语言点，并由发音标准的学生对全班进行教授，教师作为辅助，对学生发音予以纠正，同时为学生学习词汇提供帮助——加入动作
5、教师请学生们以开火车的方式练习本单元词汇
6、教师再次给全班出示图片，请全班学生对相应的词汇做出反应，然后自然地引入Thisismy…
教师每介绍一个家人就将相应的图片贴在自己的身上
7、在贴完图片后，教师请学生欣赏自己的家庭照片展，即课文内容
8、操练句型，全班跟读，学生以开火车的方式介绍各幅图
9、教师请学生跟读课文
10、四人小组合作相互帮助完成课文学习，并展示成果
11、看课文插图，播放录音，学生跟读
1、让四位学生上台做游戏，分别扮演陈玲、萨利、李红和另一个女孩
一位学生蒙上眼睛，其余学生轮流上前与之对话，让蒙着眼睛的学生猜
如：Hi,ChenLing
Who’sshe
She’sSally
四、齐声朗读：Ilovemyfamily
1、播放录音一遍
2、逐句跟读小诗
3、学生跟录音朗读
