闽教版《英语》第一册Unit5FamliesLesson10教学目的与要求:复习巩固对话句型Who’she/she?He’s/She’smy…复习单词father,mother,brother,sister,grandpa,grandma能听懂会说Who’rethey?They’remyfatherandmother.They’remygrandpaandgrandma.They’remybrotherandsister.Thisisme.能听、说、读、写字母Ll,Mm,Nn;能认读单词lion,monkey,noodles.教学步骤一、热身／复习（Warm-up/Revision）1．用自由的交谈形式和学生打招呼:Goodmorningboys/girls.Hi,boys./Hello,girls.Howareyou,boysandgirls.让学生认真听并做相应的回答。2．然后问部分学生What’syourname?,然后装作忘记的样子指着一个问过姓名的男生问：“Who’he?”要其他学生回答“He’s….”同样方法复习Who’sshe?。二、呈现新课（Presentation）1．随即指两个学生问：Who’rethey?引导学生回答They’re….练习几个之后，教授Who’rethey?They’re….,在教授的过程中可以采用怪声怪调读，高声低声读等形式，然后用集体到个人的形式检查学生。请学生来问：Who’rethey?其他学生回答They’re….2．游戏：窥一斑而见全豹1将书上的人物图片以一部分一部分展示的形式呈现出来，让学生齐问Who’rethey?谁能猜出他们是谁，就举手回答:They’re…用教师自己的全家福导出家庭成员单词的复习。请学生也将他们家人的照片拿来展示，练习They’re….的句型。3．播放课文录音，学生静听，再次播放让学生轻声跟读，最后请学生读，其他人跟这名学生读。三、学习字母1.唱字母歌。ABCSong2．让孩子说说都学过的字母，读一读，找一找。复习字母(A,A,apple…)并做Followme，followme,ABC的游戏巩固字母顺序。范例：老师说：“I’mA,followme.”请一位学生他说：“I’mB,followme.”然后请学生接着说下去。3.看拼图评价，让学生数数自己组得了几分。教授单词lion,monkey,noodles。游戏：一触即发范例：老师用手做停止的动作，但两只手是有距离的，学生看手的节奏读单词，一旦手没有距离，学生马上停止读单词，并站起来。4.用连环炮的游戏范例：以列为单位，同排两列的学生，其中一列说个字母，另一个要快速的说出下一个字母。继续巩固字母顺序和字母。四、家庭作业1.听录音，读课文。2.抄写Ll,Mm,Nn3.找出家中的照片继续练习Whoarethey?They’re….板书设计：Lesson10lionmonkeynoodlesLlMmNn2
