Unit4AgeandPhoneNumbersLesson7教学目的与要求1、巩固复习字母Aa,Bb,Cc,DdEe,Ff,Gg,Hh。2、巩固复习数字one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.3、听懂会说What'syourname?I'm(名字).Howoldareyou?I'm(岁数).4、What'syourphonenumber?Thisismysister,Kate.Thisismybrother,Ben.教学步骤一复习1.教师让学生按学号顺序,轮流说字母Aa到Hh,每位学生说出一个字母,下一位学生尽快跟上。2.老师拿起事先准备好的5朵小红花,问学生说:Howmany?学生回答:Five.老师说:Verygood!加以表扬。教师拿起6或7朵小红花,问学生说:Howmany?学生回答:Six或Seven.一、导入教师在教室四处走动,间不同的学生:What'syourname?鼓励他们用自己的名字回答。教师再问他们:Howoldareyou?学生也许不能做出令人满意的回答。老师说:Itdoesn’tmatter.从而为下一部分的教学埋下伏笔。三、学说英语1.让学生边看图边听会话录音,要求学生仔细听清。连续播放两遍。2.教师帮助学生理解句子的意思,然后让学生练说。可以用由后往前反串的办法练说What'syourname?Howoldareyou?What'syournumber?3.再听录音,分句跟读。4.师生对话。教师先扮演报名处教师的角色,全班同学一起扮演ChenLing的角色;然后把全班分成两大组,一组问,一组答;再让同桌两人进行操练。四、你问我答。教师可以让几位学生站在一起,由其中的两个学生进行问和答:A:Howoldareyou,WangTao?B:I'meight.B:Howoldareyou,ChenLing?A:I'mnine.五、学唱歌曲1.播放歌曲一遍,学生静听。2.教师将歌词朗读一遍,分句带读。3.教师再将歌曲放一遍,学生轻声跟唱,或逐句学唱。4.最后再完整地播一遍,学生大声跟唱。六、看图阅读。1.教师必须先介绍一个句型:Thisismysister!brother.2.教师分别带读出is,sister,brother,再带读Thisismysister!/brother.七、看图读电话号码为了让学生熟悉数字1—10,开展让学生读出电话号码和车牌号的活动。教师要求学生按各幅图下面的号码,看着读出。1
