闽教版三年级上册英语Unit3NumbersLesson5一、教学设计说明1．基本理念小学英语教学提倡活动式教学，其目的是让学生在不同的语言活动中感受、理解、记忆并运用语言，让学生在活动中积极参与、大胆实践，达到学以致用的学习效果，让学生通过唱歌、做游戏、表演等形式多样、内容丰富的活动去习得语言，培养学生综合运用语言的能力
坚持面向全体学生，始终体现以学生为主体，尊重学生的个体差异，促进学生个性的健康发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，坚持促进学生全面发展，全面提高学生的整体素质2．整体设计思路三年级学生刚接触英语，并具有一定的求知欲，要充分利用这一特点，逐步吸引，激发他们学习英语的兴趣
1）营造氛围，感知内容小学英语教学必须重视学生学习心理的引导，形成心理优势，必须营造一个良好的教学氛围
2）是运用具体实物，使数字意义化，将单纯枯燥无味的学习，溶于现实生活与学生生活紧密相连的实物中3）是借助教师的势态语辅助学生更好的理解、掌握、记忆、运用英语
3．教学内容分析本节课——《NumbersLesson5》，是小学三年级的一堂英语课
本节课所需课时为1课时，40分钟；该课主要是培养学生英语听、说能力和应用语言能力的课
小学生天生具有想象力，乐于参与，勇于创造
在利用活动式教学培养学生语言综合运用能力的同时，要注意遵循语言能力形成的心理和生理发展的过程，因此有助于培养学生观察、判断和推理事物的能力，也更容易激发与培养学生的想象力，使学生可以在生动活泼的氛围中进行创新思维，打破传统教学的束缚，培养学生自主学习、自我创新能力
4．教学对象分析：三年级的学生活泼好动,模仿能力极强,但注意力容易分散,记忆能力较差，口语基础较差
因此,教师在设计教学活动中会充分地运用song,chant,games,等辅助教学,为求能充分地发挥学生的主体作用，调动学生的各种感官参与复习和学习，让学生在
