第二课时课时内容Gouptheladders.Godownthesnakes.课时分析Gouptheladders.Godownthesnakes是一个综合性的语言游戏活动。蛇形的游戏主图里有二十二个图案，包含了字母及其发音、数字、食物、动物、文具等等等涵盖前六个单元的重点词汇及句式。游戏中，学生通过掷骰子决定自己走的步数，停下来后，必须根据所停格子里的图案进行看图说话，来复习相关的知识。在行进过程中，如果遇到梯子，则直接上升到梯子上面的一层，遇到蛇，则需要下降到蛇尾所在的格子里。这个游戏有机会、有惩罚，有各种不确定性，因此能够极大地激发学生参与的热情。在玩游戏之前应该先充分复习相关知识，为学生顺利进行游戏做好准备。并且要在游戏前做好示范活动让学生明白如何进行看图说话，从而使游戏有明确的目的性，让学生真正能够在玩中学，在玩中练，在玩中复习并掌握学习过的知识。课时目标1.能够听懂、会说、认读以下词汇动物：pig,bear,cat,duck,dog,bird,panda,monkey,tiger,elephant食物：juice,egg,milk,bread,rice,cake,fish,water数字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten颜色：red,blue,yellow,green,black,brown,white,orange文具：ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencilbox,book身体部位：face,ear,eye,nose,mouth,arm,hand,head,body,leg,foot2.能够听懂、会说、认读句式：Havesome...CanIhavesome...?What’syourname?Howoldareyou?I’m...What’sthis/that?Ihave...3.能够在游戏或情境中正确使用恰当的句子及词汇进行交流课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读以下词汇：动物：pig,bear,cat,duck,dog,bird,panda,monkey,tiger,elephant食物：juice,egg,milk,bread,rice,cake,fish,water数字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten能够听懂、会说、认读句式：Havesome...CanIhavesome...?What’syourname?Howoldareyou?I’m...What’sthis/that?Ihave...2.难点：能够在游戏或情境中正确使用恰当的句子及词汇进行交流教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带2.单词图卡教学过程Step1Warmup1.演唱歌曲Tenlittlefingers.学生先听，再跟唱Teacher:Boysandgirls,listentoasong,please.Teacher:Nowlet’ssingittogether.设计意图：以这首数字为主要内容的歌曲热身，可以复习已有的知识，为之后的活动做好铺垫。同时以歌曲热身，能营造浓厚的英语学习氛围，使学生充满学习的兴趣。Step2Leadin1.游戏：Isayone,youclapone.老师说出数字，学生相应拍手。Teacher:Let’splayagame.Isayone,youclapone.Listen!Isayfive.Isaythree.Isayfour.Isaysix.设计意图：以游戏来复习数字，检验学生能否听懂数字并快速反应。让学生在快乐的游戏中复习已有的知识，为下一步学习做好准备。2.展示一个骰子，掷骰子说数字。Teacher：Lookatthis,Iwillthrowit.Howmanyisit?Yes.It’s...设计意图：通过掷骰子来复习数字，既衔接了上一环节的内容，又为下一环节的“爬楼梯”活动的开展做好了准备。Step3Presentation1.展示Gouptheladders.Godownthesnakes.图片，先示范玩法。Teacher：Look，Ithrowit.Howmany?Yes,it’stwo.Igothere.What’sthis?It’scake.Iwouldlikesomecake,please.CanIhavesomecake,please?Youcantalklikethis.Now,let’splaythegameingroups.Gouptheladders.Godownthesnakes.Thefirstwhofinishesitisthewinner.设计意图：教师先示范玩法，让学生明白如何看图说话，然后再让学生结组玩游戏。在游戏中让学生复习动物、文具、字母、食物等知识。Step4Practice1.游戏：Ihaveabook.Whataboutyou?老师先说出自己拥有的东西，然后请下一个学生模仿自己的句子，说出自己拥有的文具。Teacher：Ihaveabook.Whataboutyou?Oh,youhavearuler.Canyouasknextone?Let’ssayitonebyone.设计意图：通过这样的活动让学生复习有关文具的词汇及句式，并且还考验学生能否认真倾听他人的回答。2.游戏：Icansaymore.请学生一个接一个地说出食物名称，第二个要先说出第一个所说的，再说自己的，逐个加上去。Teacher：Let’splayanothergameaboutfood.Iwouldlikesomebread.Whataboutyo...
