Recycle1第一课时教学设计一、教学设计思路教师播放歌曲“Hello”，激发学生的学习兴趣。教学活动过程中教师采用灵活多样的教学活动，帮助学生高效地学习。教师借助有趣的游戏，让学生进一步巩固和运用所学知识。二、教学目标（一）知识学习Let’sact部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。（二）能力1.能在实际的情景中运用1-3单元所学的会话。2.能听懂会说本单元所学的文具，身体部位、颜色等方面的单词。3.能按指令练习与运用所学的单词。（三）情感我们和朋友们生活在一起，日子会很快乐，朋友们彼此关心，真诚相处，会让我们的生活充满关怀和友爱。三、教学难点Let’sact部分的故事情节的理解。四、教学媒体1.Let’sact部分的课件。2.Sarah,BaiLing,Zoom,Zip的头饰，蒙眼布。3.电脑，录音机，磁带。4.教师准备一个小鼓、一个眼罩和一个小球，没有眼罩的可用手绢代替。5.教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。6.Sarah,BaiLing,Zoom,Zip的图片。五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲“Hello”,教师和学生一起拍着手跟唱。（2）教师和学生间相互问候，引出Whoareyou?I’m…2.呈现新课（1）学生间俩俩进行对话操练Whoareyou?I’m…，（2）教师播放Let’sact部分的录音和课件前，给学生提出几个问题,比如：Howmanypeopleinthestory?Whoarethey?...让他们带着问题去了解故事的内容。(3)教师再次播放音频和课件，学生跟读。跟读后，教师让学生来回答第一次播放课件时提出的问题。3.操练（1）教师把Sarah,BaiLing,Zoom,Zip的图片粘贴到黑板上，根据图片进行提问：IsthisSarah?等等。（2）教师待学生熟悉故事内容后，把学生分成几组，6人为一组，让他们进行角色表演。首先进行的是忠实于原文的角色表演，进行2-3两三组后，再由学生们自己编对话，教师给表演的小组，发头饰。--1--（3）猜猜你是谁教师把学生分成几个小组，小组一个一个地进行游戏。每组选出一名学生进行游戏，教师蒙上他（她）的眼睛，再请下面的一个学生站起来，捏着鼻子说一句话，蒙着眼睛的学生问：Whoareyou?下面的学生说：“I’m…,可说假名也可以说真实姓名，由蒙眼睛的学生判断Yes或No。如果蒙眼睛的学生对了，可为其组加一分。否则，为捏着鼻子出声的学生所在的组加分。（4）学生进行角色表演。4.课堂评价本单元是对前三单元的复习，教师注重知识点复习的全面，同时要采用较多的形式来复习，从而调动学生的学习积极性。5.学以致用教师要求学生，根据本课时的内容编写一个小故事，为小故事配上插图，同时为小故事中的人物加上对话。6.结束新课T:Ok.That’sallfortoday.Byebye!S:Byebye!--2--
