三年级英语上册 Recycle 1 第二课时教案 人教PEPVIP免费

第二课时教学目标：1、进一步调动学生学英语的兴趣，并就本单元做综合评价。2、复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱。3、学唱英文歌曲HowAreYou?使学生能听懂、会唱歌、知含义。教学难点：复习过程中的兴趣培养。教具准备：1教师准备教材配套的录音带。2教师将Let’smake部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印给每个学生一份。3教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。4学生准备胶水。5教师准备脸谱的课件。6教师准备身体部位的名称图片。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)1）师生之间进行英语对话。2）学生之间自编对话并表演。3）教师播放第2课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。4）师生共同演唱歌曲Headshoulderskneesandtoes.2呈现新课(Presentation)1）出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问：Whatisit?2）教师出示课件说：Thisisafunnyface.重复afunnyface，学生跟读afunnyface、Thisisafunnyface.。3）教师出示教学课件并说：Let’smakeafunnyface.在制作脸谱之前，师生说：Let’smakeafunnyface.当脸谱制成后，师生共同说Thisisafunnyface.4）教师播放歌曲HowAreYou?，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。5）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。3课堂评价(Assessment)1）做本单元第3、4、5部分的练习。练习3是检测学生的词汇掌握情况。教师可以让学生组成两人组进行看词快说的比赛，说对一个词涂一朵小花，比谁的花多。练习4是让学生看词涂色，说说两种颜色的结合会变成什么颜色，并将第3种颜色涂在圈中。教师可以给学生做一个示范，然后再让学生动手实践。此练习是机动性练习，教师可根据时间分配情况灵活安排。练习5是让学生将句子和相对应的图连线，教师可以先让学生看图，猜图上人说的话，然后再连线。此练习是检测学生对句子的整体认读能力，不需要学生认识句子中的每个单词。练习后，根据学生情况进行简单小结。给学生适当的奖励。2）让学生自我评价本单元学习情况，可在第37页上做标记。5扩展性活动(Add-activities)小组对抗赛教师将学生分为6个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分。如教师说：Drawablueeye.Drawanorangemouth.Drawthegreenears.…教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。教学反思：1在新授部分，运用问候接力顺势总结复习1——3单元的句型，然后由Whatsyourname?引出Whoareyou?由旧知过度到新知，学生自然习得，采用投小球，说句子的游戏进一步巩固了新句型的掌握，这样即调动了学生的积极性，又加大了学生说英语的随机性，新句子学完后，让学生听录音，跟读Letsact部分的句子，力求做到眼到、手到、口到、心到。跟读前的默读，目的是让学生对所学的内容做到心中有数，为跟读做好铺垫，趣味操练是让程度好的学生先示范表演，让学生知道怎样去表演，同时照顾了该部分学生，激发其兴趣。巩固时的择图表演则体现了因材施教，面向全体。2