外研版三年级英语上册教案Module4Unit1It’sred.课题Module4授课时间教法任务型教学法、实物法、创设情景等课型new学法小组合作学习、讨论法等课时2教学准备教学单词卡片、教学用书、录音机和磁带、挂图等复备课教情分析三维目标及处理方法1.知识目标：使学生能听说、认读单词表里的单词，并掌握其中动词过去式的用法及读音;能准确理解并熟练地运用句型：“It’sred/blue/yellow/green/black.2.技能目标：通过小组活动中体验，在小组交流中运用It’sred/blue/yellow/green/black,发展综合语言运用能力。3.情感目标：培养学生大胆表现自己，敢于说英语的信心。教学重点及处理方法在真实情景中灵活运用新知识询问和识别并描述物品的颜色.教学难点及处理方法It’sred/blue/yellow/green/black多做各种练习进行训练学情分析三年级学生刚学习英语，情绪高涨，对英语学习有极大地兴趣，爱学习英语。教学过程Period1Unit1It’sred.（一）组织教学，复习旧知，引出新内容。1.说唱歌谣BobBobBobisanorangedog,预先复习了orange.2.复习数字1-10,采用了模仿小鸟翅膀上下煽动的方式进行，学生不但非常愿意参加，而且也锻炼了学生倒着数数的能力，这样掌握数字更扎实。教学过程3.介绍大家认识一位新朋友变色龙Kami,请同学替它对大家打招呼,复习了hello,hi,goodmorning,I’m…等日常用语,并让学生说说Kami的特殊本领:为了保护自己,它的身体能够随着周围环境的色彩而改变颜色。然后设置听力问题：Kami都变换了哪些颜色，在课文中单词now和it’s出现了几次。（二）教学新内容：1.一起数一数now和it’s出现的次数，进而明确汉语意思、学习发音。2.完成设置的问题，学习六个颜色词。将涂有不同颜色的变色龙卡片逐一粘贴到黑板上，吸引眼球，然后在发音上进行处理，同学随着教师手势的高低，变换声音的强弱来读单词，学生兴致很高，避免机械重复的枯燥。3.认读单词卡片，先颜色再单词，从浅至深入手，并且锻炼了低年级学生识认单词的技能。4.知识拓展：听Unit2的彩虹歌，让学生找出黑板上没有的三个单词：orange，pink，purple,为后面的活动做准备。操练方式采取以小组为单位传卡片说单词的方式。5.出示PowerPoint课件，看图片说颜色。6.看黑板上的变色龙，提问Whatcolor？提示孩子们用It’s…回答。7.回归课文，采取磁带跟读、跟教师读、学生领读、齐读来进行朗读训练。（三）学生操练：1.教师示范：老师用英语说出一个颜色，学生手指相应颜色的衣服，并且说It’s…2.请学生代替教师来继续训练说指。3.游戏活动：教师准备九根不同颜色的彩笔，大家一起数一数，描述颜色It’s…，藏起来一根，学生猜一猜--Whatismissing？--It’s…学生异常踊跃。（四）情感教育：PowerPoint课件出示五彩缤纷的四季图片，以及受到污染的山川水土，激发学生热爱五彩斑斓的世界与生活,拒绝污染,保护我们美丽的绿色地球。（五）小结：引导孩子总结出今天我们学会了如何用英语描绘事物的颜色。（六）家庭作业:1.听磁带读课文。2.向父母描述自己衣服的颜色。
