广州版三年级英语上册教案Module3StationeryUNIT9Let'sGoFurtherRevision一、教学内容分析RevisionofModule3二、教学目标（一）语言知识目标1.按要求掌握本单元的单词。2.句型：（1）Whereismypencil?It’son/inthetable.（2）Isthisyourpencil?No,itisn’t./Yes,itis.（3）一些指另性的句子Open/Closeyour….Pleaselendmeyourpencil.OK?（二）语言技能目标：1.能运用上面的句型。2.习惯用语Hereitis.Hereyouare.（三）学习策略目标1.引导学生多观察，积极与他人合作，主动请教他人，提高自己的学习效率。2.学会运用基本的语音知识拼读单词，提高拼写能力。（四）情感态度目标在小组活动中乐于他人合作，同学之间要相互学习，互相帮助。三、教学重点：1．句型的理解及运用。2．让学生运用本课所学的知识表达物体的方位。3．对话的表演。四、教学难点：1．有关方位的介词。2．培养学生综合运用语言的能力。五、教学策略：1．创设情景让学生主动说英语，培养学生的语言交际能力。2．利用歌曲，小诗调动学生的兴趣，帮助学生记忆语言、理解语言。六、教学过程（一）Warming-up:热身：a）唱PenandPencil歌。b）Guesswhattheyare.（让学生一闪而过看文具的图片，猜猜是什么，复习单词，检查学生对单词的熟悉程度。）（二）句型的操练：1.看图问问题并回答：Where’s…?It’son/in….（师问生答，生问生答）2.拿一个学生的文具，问另外一个学生：Isthisyourpencil?No,it’snot.3.创设情景：一个学生找不到自己的文具，Where’smy…?另外一个学生帮忙：Hereitis.orHere’smypencil.Hereyouare.学生说：Thankyou!4.Let’schant:P32.5.看P29，说句子：e.g.:Thebookisonthedesk.Thepencilisinthepencil-case.（三）、对话的表演：Unit7（四）小结。（五）Homework:1.复习本单元的单词和句型。2．完成练习册的练习。教学板书：Module3StationeryWhere’s…?It’son/in….Isthisyourpencil?No,it’snot./Yes,itis.七、教学反思：这是一节复习巩固课，通过练习巩固本单元的单词，句型和对话。也是通过练习，让学生了解自己的学习情况，查漏补缺。练习的补充：1.语音：拼读以下的单词：Ben,net,lend,desk,pen,pencil,bed,egg,leg,hen朗读以下的句子：1）Where’smypencil?2）Isitinyourbag?3）Hereitis!4）Therubberisonthedesk.5）Lendmeyourbook,please.2.根据听到的内容连线1）Thebookisonthedesk.2）Therulerisinthebag.3）Thepenisinthebox.4）Thepencilisonthechair.3.选词填空1）（Where,Where’s）mypencil-case?（On,No）thetable.2）（Is,is）thepeninthebox?Yes,it（is,isn’t）.3）（Lend,Ben）meyourpencil,please.（This,Here）youare.4）Is（it,in）onthetable?No,it（is,isn’t）.5）（Here,Here’s）myrubber.Thank（you,your）.
