三年级英语上册 Module 3 Unit 7(2)教案 广州版VIP专享VIP免费

广州市小学英语三年级上册Module3StationeryUnit7Where’smypencil?课题名称《Where’sMyPencil?》科目英语年级三年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析本节的话题是stationery（文具），学生在一年级口语课上已学习过一些文具方面的单词和Where…?句型，因此学习的难度不大，本节课学生最难掌握的内容是Isiton/in…?Yes,itis.No,itisn’t.学生不仅要观察文具在哪里，然后提出疑问，还要根据实际情况来回答，因此老师在课堂上要通过大量的实际情况，让学生能够在情境中去学习，提高他们的理解能力和应用知识能力。教学目标（一）语言知识目标1.词汇“四会”掌握词汇：table,chair,box,bed,where,where’s=whereison,in,here,it,no,not,isn’t=isnot,the“三会”掌握词汇：pencilsharpener2.句型①where’smy…?②Isiton/inyour…?Yes,itis.No,itisn’t.③Hereitis.（二）语言技能目标1.能用英语说table，chair,box,bed,where,pencil-sharpener,here,on,in,the。2.能用句型whereis…?询问单个物品的位置；用Isitin/on…?猜测物品的位置并会用No,itisn’t.及Yes,itis.（三）学习策略目标1.尝试运用音素分音节拼出单词，并记忆单词。2.学会在单词与图片或事物之间产生联想；学会借助课文插图认读对话。（四）情感态度目标教育学生要保管好自己的学习用品，养成自己财物放整齐的良好习惯。（五）文化意识目标鼓励学生多用Thankyou，了解西方国家的礼貌用语。教学重点、难点1.单词的记忆。2.on和in的区别。教学策略1.借助实物、图片、多媒体等直观教具呈现新知识，创设情境让学生理解和操练语言点；in和on易被学生混淆，可通过手势帮助学生加以区分。2.创设情境让学生主动说英语。教学资源PPT、实物《Where’sMyPencil?》教学过程描述教学活动1（一）热身与复习1.老师利用课件展示图片，学生通过“bombgame”来复习已学的文具。2.学生根据图片和发音规则，填出单词所缺的字母。教学活动2（二）呈现与操练1.学习Where’syourpencil?Hereitis.It’son/inthe....1）老师说句子Whereisyour…?例如：Where’syourpencil/rubber/mouth?让学生以最快速度拿起相应物品或指着身体部位，并说Hereitis.2）板书呈现句子Whereis….?Hereitis!3）同桌根据自己已有文具练习以上句子。4)课件呈现，学生观察老师的物品放在哪里，并说出来。老师说Whereismypencil-case?学生回答It’sonthedesk..学习单词in,on5）游戏，操练Where’smy…?It’son/inthe….6)学生摆放自己的文具，和同桌练习以上句子。2.学习新词table,bed,pencilsharpener，box,chair,课件呈现房间里的东西，学生根据发音规则拼出table,bed,pencilsharpener，box,chair,T：What’sthis?Ss：It’satable.T：What’sonthetable?Ss：It’sabox..T：What’sinthebox?Ss：It’sapencilsharpener.T：Where’sthepinkbox?Ss：It’sonthechair.T：Where’sthebluebox?Ss：It’sonthebed.3.学习Isiton/in…?Yes,itis.No,itisn’t.1）Game：What’sinmymindT：Thereissomethinginmymind,canyouguess?S：Isita…?T：Yes,itis./No,itisn’t.2）课件呈现，学生一起寻找某一文具。教学活动3（三）巩固与发展1.课件呈现Ben。解释情境：Benwantstodohishomework,buthecannotfindhispencil,heaskshismother,Ss：“Mum,Where’smypencil?”whatwillMrs.Webbsay,Ss："Isitonyourbed?”Bensays：No,itisn’t.Mrs.Webbsays：“Isitonyourbed?”Bensays：“No,itisn’t.”Mrs.Webbsays：“Isitinyourpencil-case?”Bensays：“No,itisn’t.”andherecomesJanet,BenasksJanet：“Janet，Where’smypencil-case?Janetsays：“Isitonyourtable?”Bensays：“No,itisn’t.”Janetlaughsandsays：“ha-ha，Hereitis.”2.三人小组扮演角色，朗读对话。教学活动4(四)作业布置必做：1.抄背新单词2.有感情且熟练地朗读课文。选做：3.模仿对话，和同学编对话。板书设计Unit7Where’sMyPencil?Where’smypencil?tableIt’son/inthepencil-case.boxIsitonthetable?pencilsharpenerYes,itis./No,itisn’t.bedchair