广州版三年级英语上册MODULE3UNITE8PLEASELENDMEYOURRULERModule/Topic模块及话题Module8Author执笔DateUnit单元Unit8Title题目Pleaselendmeyourruler.Period课时1stTypeoflesson课型dialogueObjectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：Vocabulary词汇：openbookpleasemeareHereyouarehere’s=hereisthankthat’s=thatisThat’sOkyes（四会），packohlenddearOhdear!（三会）Sentences句型：Packyourbag.Openyourbook.Pleaselendmeyourruler.Here’smy…Hereyouare.That’sOK.DailyExpress习惯用语：Grammar语法：Phonetic语音：2.Languageskill语言技能：能用Packyourbag.Openyour….PleaseLendmeyour….Here’sa…等发指令，并能作出行为反应。能正确的理解和朗读课文．Importance教学难点:掌握好本课的三、四会单词。掌握本课的指令用语Difficulties教学难点：本课指令的运用。TeachingMediaandResource教学媒体和资源1.教学软件（金太阳）2.自制课件3.实物：例如：铅笔、钢笔、尺子、橡皮擦、铅笔盒、铅笔刨和书包等学习用具。TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤Learningstrategies学生学习策略Purpose设计意图Warming-upPresentationandPractice用Showmeyour….指令，帮助学生复习文具在“Showmeyourbook”后引出“Openyourbook”并通过openyourmouth,openyoureyes，openyourpencil-case.来操练openSingasong:Penandpencila)在最后一句歌词Ipackmybageveryday.中引出pack单词并教Packyourbag.(Helponetoputallthestationeriesintothebag,ifthepupilscan’tunderstand,youcanmakemoremodels.)b)老师创设情景，呈现句型Pleaselendmeyour….a)学生回答“OK”或者“Allright”,并拿出正确的文具b）学生学习openyour…….及做出相应的回复c)学生唱歌a)学生学习Packyourbag及做出相应的回复b)1.学生看着老师夸张的动作猜测老师的手语意思，理解句意后，在老师的提示下大胆的说出答句。a)熟悉本课将要学习的文具b)扫清本课要学习的openyourbookc)由听到说帮助学生进一步复习本课要用到的词汇，同时使学生兴奋起来，为进入课文的学习做好准备。a)在情景中学习句型。b)创设情景，在交际中学习句子。其中长句子对于三年级的学生来说难度很大，所以我采用有节奏的拍手掌去掌握长句子，是一个非常有效的方法。ConsolidationandDevelopment1.T:Ilikedrawing.Iwanttodrawaface.(Prepareapieceofpaperbeforeclass)butwhere’smypencil?Pleaselendmeyourpencil.Askonetolendmeapencil.然后弄断铅笔借sharpener.有意画错又借rubber，让学生反复多听几次，老师提示学生回答：Ocheryouare.2.要求学生跟读句子Pleaselendmeyourrubber.用拍手掌节奏让学生学习rubberrubberyourrubber,lendmeyourrubber,Pleaselendmeyourrubber.3.学生掌握后，老师加入Thankyou.及回答That’sOK.的学习c)介绍课文要出现的人物。准备通过课件《金太阳》学习课文。2.学生通过有节奏的拍手掌学习长句子Pleaselendmeyourruler.很快上口。学生问老师借文具。3.学生学习礼貌用语及回答。学生向同桌借东西,互相回答。学生边听录音，边理解课文，找出问题答案。学生学习句子并且进行操练。学生能主动借东西给老师并和老师对话。听力是输入的一种，同时也可锻炼学生听力水平，提高学生语感。在听录音前给出问题，可以让学生更有目的性地获取信息，帮助学生理解课文。通过使用课件，吸引学生兴（MissWhiteandthechildrenarehavingalesson.Let’sgotowatch.Beforewewatchthevideo,Ihavesomequestions.）（1）WhatdidMrs.WebbsaysbeforeBengotoschool?(Ben上学之前妈妈跟他说了什么话？)（2）WhatdidXiaolingdowhenYongxianneedarubber?(Yongxian需要一个橡皮擦的时候Xiaoling是怎么做的？附上Yongxian图)呈现Here’smy…..Now.IamYongxian,Ineedyourhelp.Ohdear!a)打开课本让学生跟读录音，并且齐读课文a)跟读课文，齐读课文b)扮演不同角色朗读课文c)学生运用所学知识进行表演活动趣。更易理解对话内容。易于上口。引起学生对英语学习的兴趣。c)让学生把学到的...
