广州市小学五年级英语上册Module3plantsUnit7let’sgototheflowershow.一、教学内容分析：本节课谈论的话题是花展,主要学习植物和表示活动的词汇，重点句型是表示请求的CanI…?及其相应回答。另外,为了丰富本课的内容，教师把本来应该在workwithlanguage出现的四种花朵的名称提前到了这节课教授；为了拓展学生的知识，在CanI…?这个句子的回答上还加上其否定回答Pleasedon’t!由于本课文的主要内容是围绕着花展这个主题，因此，教师通过创设各种情景来引出并学习新知识。通过takephotos的情景让学生学会运用can问句表示请求及应答。本课采用情景教学，联系生活实践，提供学生运用知识的机会，达到提高语言运用能力的目的。二、教学对象分析：五年级的学生通过三、四年级的学习，已经掌握了一些基本行为活动的表达。通过在花展及相关情景中联系生活，教师能充分激发他们学习新知并且加以运用知识的欲望。鼓励学生能在情境中学习、在活动中参与，因此本课的学习主要在于新知识的学习以及运用上面。三、教学目标：1．语言知识：（1）词汇：flower,show,sunflower,lily,tulip,rose,camera,takephotos,takearest.（2）重点句型：CanI…?Yes,ofcourse./Ofcourseyoucan./Sure./Pleasedon’t.2．言语技能：（1）学生能流利地听、说、读、写新单词以及新词组。（2）能运用本课的重点句型来完成创造对话的任务。3．情感态度：（1）培养学生的英语学习的兴趣，让学生学习如何委婉地向他人发出请求。（2）提高学生的环保意识。（3）通过学生之间的合作交流培养学生的合作能力。4．学习策略：（1）利用情景开展有效教学，让学生在接近真实的情境中愉快学习，在活动中掌握学习的规律。（2）引导学生利用所学的知识创设对话，提高语言综合能力，运用到实际。四、教学重点：学生能掌握本节课的单词及句型。五、教学难点：正确运用can问句表达请求的意愿并且给予应答。六、教学过程：（一）Leadingin1SingasongAndycanswing2Greetings（二）Pre-task;1.Free-talk:①Talkabouttheshows.Carshow-pictureshow-fashionshow-flowershow②LearntheflowersandindicatethetopicT:Today,wedon’tgotothecarshoworanyothershows.Wewillgototheflowershow.Look,thereisapark.Isitbeautiful?Whatareinthepark?Somegrassandabanyantree!Andtherearesomeflowers,Aretheybeautiful?Whatflowers?flower,flowershow，grass,banyan,rose,lily,tulip,sunflower,2.Arhymeaboutflowers---ROSES3.Presentandpractice.（1）Doyouwanttogototheflowershow?CanI…?①CanIgowithyou?T:Alovelyday.Thereisaflowershowinthepark.Look!Somanylovelyflowers.Doyouwanttogototheflowershow?CanIgowithyou?CanI…?Yes,ofcourse.②CanItakephotosofyou?T:Look,it’sacamera.Iliketakingphotosverymuch.CanItakephotosofyou?Areyouready?camera,takephotos,CanI…?Yes,ofcourse.Areyouready/Yes.（2）Let’splayandsay.①Ps&T,somesituationsOfcourseyoucan.,Sure.Pleasedon’t.②Makeaconclusion.(本单元的can表请求，可以用以下几种回答表示许可或劝阻)（3）Drills(Ps&P1)CanI…?(Questionandtheanswers)4DialoguesT:TheWebb’saregoingtotheflowershowtoo.Let’sseewhattheyaretalkingabout.（1）Watchtheflash.（2）AnswertheQs:①CanJanettakephotosofflowers?②WhereisXiaoling?③WhatisXiaolingdoingthere?（3）Read,thentrytorecite.（三）While-taskUsethepicturesandsentencestomakeadialoguewithpartners.（四）Post-taskActout.（五）Check1Makeaconclusion.(Whatdoyoulearnfromthislesson)?2Assessments.（六）Homework
