广州市小学英语三年级上册Module1GreetingsUnit1Hello课题Module1Unit1Dialogue:Hello教学目标（一）语言知识目标1．能“两会”掌下列内容：单词：hello,Mr.,hi,I,am,I’m=Iam,this,ismy,brother,name,name’s=nameis,and,miss,class,your,what,what’s=whatis,teacher,nice,meet,you,too短语：Nicetomeetyou.句型：What’syourname?Iam…/Mynameis…（二）语言技能目标1．在情景中能理解对话内容。2．能听懂，会说本课的新单词并能把它们运用在自己的对话中。3．能看图猜测对话，并能阅读、大声朗读对话，鼓励学生表演甚至自编对话。（三）学习策略目标1．本课对话从已有知识入手，以旧带新，在聊天交谈中，合理引出新内容并充分操练所学内容，在真实情景过程中操练。例如师生对话Hello,I’mMissXX.What’syourname?\Mynameis….\Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.逐渐转入到学生之间运用上述的句子的对话。然后利用教学课件回到课文的学习中去，让学生在有了很好的一个知识铺垫下能很好地理解课文，从而减低初次学习英语课文对话的难度。2．组织学生积极参与小组合作学习中去，共同完成学习任务。（四）文化意识目标1．了解英语国家的姓名习俗和中国做法的区别。2．了解英语国家的称谓习俗，例如MissWhite,Mr.Chen等等。3．了解英语国家的问候方式。4．了解英语国家自我介绍和介绍他人的方式以及交际用的礼貌用语。教学重点单词、对话的理解和掌握。教学难点1．词汇多，要求短时间认读有一定的难度。2．单词name的正确读音。3．对话中语言点的掌握：I’m….Mynameis….What’syourname?\Mynameis….Nicetomeetyou.\Nicetomeetyou,too.教具准备借助实物、图片、多媒体等直观教具呈现新知识课时安排：1课时第一课时教学过程设计意图教学过程（一）热身与复习1．复习：Singsomesongs，字母歌Hi,hello。2．老师运用英语向学生们问好，并作自我介绍。T:Hello,boysandgirls.I’mMissXX.I’myour(new)teacher.I’myourEnglishteacher.What’syourname?S:Mynameis….T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.歌曲复习可以温故知新，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。歌曲的内容符合这节课的学习知识点，为以下学习课文对话打下铺垫和基础。）初步呈现本节课的主要句型，创设语言情景。并引导学生尝试用英语回答问题，老师适当给予指导。教学第一课时教学活动设计意图（二）呈现与操练1．老师出示Mr.Chen,ZhangXiaoling,ChenJiamin,ZhouYongxian,JanetWebb,Ben,MissWhite的头像，并且用句子Thisis…介绍各人的称呼，并引导学生用Hello\Hi向人物打招呼。T：Look,Whoarethey?Letmeintroducethemtoyou.ThisisZhangXiaoling.ThisisChenJiaming….Pleasesay“Hello”tothem.Ss:Hello,ZhangXiaoling.Hello,ChenJiaming……2．把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用What’syourname?提问，引导学生用Mynameis….回答。然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答。T:What’syourname?S1:MynameisZhangXiaoling.T:What’syourname?S2:MynameisChenJiaming.Ss:What’syourname?S3:MynameisJanetWebb.通过这个练习，让学生学习课文对话的人物的名字。尽量让学生在这个环节能掌握好各位人物的名字。）通过各种形式问答的练习，让学生能熟练句型What’syourname?及其答句。教学第一课时教学活动设计意图3．根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话,老师板书句型，并指导学生学习认读句子。T:Now,boysandgirls.Let’strytosaysomethingtoyournewfriendsatyourfirstmeeting.OK?Practice1：Hello,xxx.（板书Hello.）Practice2:Hello\Hi,I’mxxx.(板书Hello\Hi,I’m….)Practice3.What’syourname?Mynameisxxx.\Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.(板书What’syourname?Mynameis….Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.)Practice4:Thisisxxx.（向他人介绍自己的同位并板书Thisis….）4．进行课文呈现1）听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习，例如：What’stheboy’s(girl’s)name?\He’s(She’s)….2)再听录音，师生仿照课文对话。3)跟读对话，同位或小组...
