Module1Unit2Howareyou
教学目标：知识与技能1、能听懂并说出问候语Goodmorning，并能运用它进行对话
2、基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine，thankyou
并能和别人进行问答练习
3、基本能唱出英文歌曲HelloHello
4、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演过程与方法1、创设真实的教学情境，让学生在真实的情景中体会到运用English语言的乐趣
2、通过机械性操练、游戏、唱歌等多种形式，以达到对语言的理解、记忆、掌握和运用
情感目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义
文化意识：能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式，对学生进行日常行为礼貌教育
教学重点:能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine，thankyou教学难点：注意thank中th的发音/θ/
教学准备：单词、句型卡片、动物图片、录音机、多媒体教学课时：1课时教学过程：Step1Warmer1、伴着音乐老师走进教室，热情地向同学们打招呼说“Hello”或“Hi”，与近处的同学握手，向远处的同学挥手
表扬那些用英语向老师打招呼的同学说“Verygood
Welldone
”或“Cleverboy/girl
”2、Revision用英语告诉学生:I’mWangLinzhen
3、师生、同学之间用Hello,I’m…问好
Step2Presentation1、拿出钟表，看看时间，然后做出刚起床的动作，对学生说：Goodmorning
让学生猜猜意思，试着回答
师与几个学生问好，然后与全班问好
通过对话，引出“Howareyou
（出示意思）师引导回答（出示笑脸，做表情）帮助学生回答：
