教科版三年级上册英语Lesson6WhatisYourNumber?教学理念：在英语教学的起始阶段，培养和激发学生的学习兴趣是我们的主要教学任务之一。在教学实践中，我发现将学生带入真实的语言交际环境下，可以激发他们强烈的学习愿望，而让学生带着任务去学习，可以极大地调动他们参与语言实践的热情。在本课教学活动中，我提供尽可能多的机会给学生参与语言实践，让每个学生都能通过自己的语言实践得到衬衫和号码，完成学习任务，从而获得成就感。让学生在语言应用中学习，在语言实践中完成学习任务，对英语学习产生浓厚的兴趣，树立学好英语的自信心。教学目标：1.Words：shirtnumber，Sentences：What’smynumber?You’renumber...Hereisyourshirt；培养学生的语言技能，同时发展学生自主学习的能力和合作精神，提高学生综合运用语言的能力。2.激发学生的语言学习兴趣，培养学生积极的语言学习态度，增强学生的团队合作精神和集体意识。教学流程：I.Preparation1.Greeting2.Singthe“TenLittleChildren”song.（意图：借助歌曲既创设了一个轻松的课堂氛围，又有效地复习了数字。）II.IntroductionTheteachershowsapictureaboutthesportsmeeting,andmakesthestudentsknowthey’llhaveasportsmeetingandeachofthemshouldgetashirtandanumber.（意图：创设语言应用情境，明确学习任务，激发学生的学习意愿和热情。）Ⅲ.Presentationandpractice1.“Hereisyourshirt.”--Theteachershowsashirtandteachestheword“shirt”.Asksthestudentstosaytogetheringroupsandindividually,andthenwritesthewordontheblackboard.--Theteachersaysthechant:“Shirt,shirt,hereisyourshirt”,andgivesabigshirtwithoutnumbertoonestudentineachgroup.Thestudentswillrepeatthe1sentenceandknowthemeaningofthesentence.Thestudentspracticethesentenceingroupsandindividually.Thentheteacherwritesthesentenceontheblackboard.--Groupwork:S1openstheshirt,andhe/shewillfindmanysmallshirtsinit.Theteacheraskshim/hertosaythesentenceandthenS1givesashirttoS2,thenS2toS3.Everyonewillsaythesentenceandgetashirt.（意图：让每个学生都有分发衬衫的机会，使每个学生都能在实践中运用语言。）2.“You’renumber...”--Theteachershowsanumberbox,whichhastennumberballsinit.Theteacherhelpssomestudentspickupnumberballstoreviewthenumbers,andthestudentslearntheword“number”.（意图：通过摸带号码的球，让学生在活动中感知语意，激发学生学习的积极性。帮助学生理解“number”这个抽象名词的语意,让学生在应用中掌握其用法。）--Onestudentpicksupanumberball,theotherssaythesentence“You’renumber...”（意图：通过摸球得号码的活动促进学生学习语言的积极性。）3.What’smynumber?--Theteacherpicksupanumberandhidesit,thenasksthestudents:“What’smynumber?”Thestudentswillknowthemeaningofthesentence,andtrytoguessthenumber,practicingthesentence“You’renumber...”--Singthesentence(用学生学过的歌曲“How’stheweather”的曲调。)What’s,what’smynumber?What’s,what’smynumber?You’renumber9,you’renumber9,you’renumber9.You’renumber9.（意图：学生在优美的旋律中能较快地熟悉句型。）--Theteacherwritesthesentenceontheblackboard,thestudentsshowfingers,andwritethelettersintheairthenreadthewords.Ⅳ.Activity--Playsagameofgettingnumbers:Dividethewholeclassintofourgroupsintheclassroom.EachgrouphasPlayCardsfrom1-10.Onestudentchoosesonecard;theothersguessthenumberingroups.2（意图：让学生在游戏中合作、交流、运用语言，培养学生的综合语言运用能力，同时发展他们的合作意识。）--Makingsportsshirts.Theteachershowshowtopastethenumberontheshirt,andputstheshirton.Thestudentsdoitbythemselves.（意图：学生亲手将自己得到的衬衫和号码制作成运动衫。培养学生学习的成就感，锻炼学生的动手能力。）Ⅴ.Production--Atfirst,theteachershowsthe...
