教科版三年级上册英语Lesson6WhatisYourNumber?教学理念：在英语教学的起始阶段，培养和激发学生的学习兴趣是我们的主要教学任务之一。在教学实践中，我发现将学生带入真实的语言交际环境下，可以激发他们强烈的学习愿望，而让学生带着任务去学习，可以极大地调动他们参与语言实践的热情。在本课教学活动中，我提供尽可能多的机会给学生参与语言实践，让每个学生都能通过自己的语言实践得到衬衫和号码，完成学习任务，从而获得成就感。让学生在语言应用中学习，在语言实践中完成学习任务，对英语学习产生浓厚的兴趣，树立学好英语的自信心。教学任务今天我要讲的是小学EEC版本的第一册第六课第一课时的内容，它重要是学习在学习生活中对数字的应用，它的新授单词有shirtnumber新授的句子有What’smynumber?You’renumber...Hereisyourshirt。教学目标：1．能围绕数字、号码展开讨论，并熟练的书写。2．能说出生活中的不同种类的号码，并能在对话中正确运用。3．让学生了解数字、号码在生活中的用处。特别是110120119等。教学重点：1．能围绕数字、号码展开讨论，并熟练的书写。2．能说出生活中的不同种类的号码，并能在对话中正确运用。教学难点：来讨论数字和号码，并熟练的书写。课前准备：1.CAI2.头饰（关于1~10的数字）3.教学卡片教学过程：1．Warming-up:简短的打招呼后，引领学生进入一个英语世界，建立平等民主和谐的学习氛围。2．老师身穿粘满数字的衣服摘下数字4说，这是我的幸运数字，并教授4的读音，同时要求学生摘下自己的幸运数字，并共同学习数字的读音。然后在黑板上一起书写数字，并带领学生拼读并在小组中默读比赛。3．Introduce:1介绍生活中常见的，对于我们很重要的数字组合，例如110、120、119等，然后在小组内读写。4．引导学生在小组活动中，找出其它的对我们同样重要的数字组合。5．另加一些网络里有趣的数字组合，引导学生进行发散性思维，介绍网络流行的数字用语及相关网站。6．通过房间号、车牌号、身份证号、学号等活动进一步复习数字。7．给出个表格，渗透教学My…numberis…为下课时做准备。8．游戏，通过CAI，出示数字，学生先填写自己的各种号码，再任选一同学进行采访活动，完成表格。引导并操练句型What’syour…number?It’s….9．T示范介绍自己的朋友：Myfriendis….He/Sheis….(年龄)His/Her…numberis….引导学生运用所采访的内容介绍自己的朋友。10．听录音，要求学生反复跟读，打好语音语调的基础。11．练习。分角色朗读课文和表演对话，然后在小组中讨论生活中还有哪些和数字有关的事物。12．游戏，看看今天谁最幸运。2
