Again,Please!教学目标:1、知识目标：(1)复习arm,body,ear,foot,hand,elbow,eye,finger,head,knee,leg,mouth,nose,toe,shoulder等身体部位名称的单词(2)复习cold,hot,happy,sad等表示感觉的单词(3)复习标准用语：Howareyou?Iam(I’m)____.Howdoyoufeel?Ifeel____.Areyouokay?Yes/No.What’sthematter?Icut/hurtmy____.等句式。2、能力目标：使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识。3、情感目标:通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，训练听、说、读、写能力，调动学生学习的积极性，让学生充分体验成功的快乐，增强学好英语的自信心。教学重、难点：1、教学重点：学生能掌握（说、认识、口头运用）本单元所学单词。2、教学难点：使学生能将所学的新知识在生活中运用。教具、学具：自制教具，录音机，教学课件,学生自制单词卡等教学过程：Step1:ClassOpeningGreeting:“Howareyou?Boysandgirls!Doyoufeelhappyorsad?”Sing“Ifyouarehappyandyouknowit”Step2：Review1.bodyA.Givetheorder：（由浅入深）Touchyourhead.Touchyourarm.Touchyourleftfoot.Pointtoyourrightear.Putyourfingersonyourtoes.Openyourmouth.Closeyoureyes.教师发出指令，学生们快速反应。B.Game:“Gofish”教师指导学生同桌结组，将课前准备好的词卡拿出，写有字的一面朝下，学生抓牌后，先后出牌，最后统计“得对”数量多少，决定胜负。要求：一方出牌，另一方要牌是必须拼读出单词。2、head,hair,eyes(1)Drawabody,aface,twobigeyes,littlerednose,amouth,longblackstraighthair,longarms,littlehands,shortlegsandbigfeet.(2)Askandanswer:同学自由结组，带上课前老师准备好的头套及眼睛道具，互相进行询问，例如：S1：Lookatmyhair.S2：Yourhairis……S1：Lookatmyeyes.S2：Youreyesare……3、feelingsa.课件呈现不同感觉的图片，与学生们用“歌谣”的形式问答练习，例如：Howdoeshe/shefeel?He/Shefeels……1设计意图：让学生们在有节奏的说说唱唱中较好的掌握表示感觉的词汇happy,sad,hot,cold,warm,cool等。b.Game:Guessinggame两人一组到台前，一人做动作，一人面向同学猜，“Ishe/she………？”同学们用“Yes或No”来回应。Step3：Test完成活动手册上的小测试或课后练习题。板书设计：Lesson24:Again,Please!（课件呈现）Areyou____?Howareyou?Iam(I’m)____.Howdoyoufeel?Ifeel____.Areyouokay?Yes/No.What’sthematter?Icut/hurtmy____.课后反思：2
